CÍMLAP
Többcélú küzdelem
TARTALOM, ISMERTETŐ
Tartalom
Előszó
Balázs Éva - Kovács Katalin: Kistérségi és mikrotérségi társulások a közoktatásban
Váradi Monika Mária: A bizonytalanság bizonyossága: változások és konfliktusok zalai kisiskolák világában
Balázs Éva - Szentirmai László: Mikrotérségek - különféle utakon
Kovács Katalin - Váradi Monika Mária: "Már mindenki együttműködik, aki földrajzilag, fizikailag együtt tud működni"
Nikitscher Péter - Velkey Gábor: "Mert az iskolának maradnia kell!"
Virág Tünde: "A sötét Abaújtól - most leghátrányosabb - ennyi az előrelépésünk..."
Vidra Zsuzsanna: Kistérségi közoktatás-szervezés a Nagykállói kistérségben
Hamar Anna: Többcélú társulás és közoktatási feladatellátás egy tanyás kistérségben
Koós Bálint - Péceli Melinda - Szanyi F. Eleonóra: A Dunaújvárosi Többcélú Kistérségi Társulás
Imre Anna - Mezei István: A Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás és az Egységes Iskola
Hamar Anna - Váradi Monika Mária: "Ma semmi másról nem szól a történet, mint a pénzről"
Függelék
Ismertető
A többcélú kistérségi társulások egy 2004-ben alkotott törvény s az ehhez
kapcsolt ösztönző támogatások révén váltak a közoktatás szervezésének
egyik főszereplőjévé. A támogatások rendkívül hatékonynak bizonyultak: a
társulások rövid három év alatt minden kistérségben létrejöttek. De mi
történt valójában? Igazi vagy csak formális együttműködések alakultak?
Javult-e az oktatás minősége? Többen jutottak-e magasabb színvonalú
szolgáltatáshoz? Nőttek-e a rászorulók esélyei a kistérségek égisze alatt?
Minderről a kötetben tíz, eltérő település- és társadalomszerkezetű,
döntően vidéki jellegű kistérségben végzett kutatás alapján kapunk képet.
A cím is jelzi: az óvodák, iskolák fenntartását célzó társulások létrejötte
vagy éppen elutasítása küzdelmekkel volt terhes, amelyből az érintett
szereplők (döntéshozók, az intézmények képviselői, szülők) egyaránt
kivették a részüket. E küzdelemnek - kistérségenként más-más módon és
arányban - lehettek nyertesei és vesztesei is. A kötet látleletet ad a
kistérségi társulások fél évtizedéről, bemutatva a lehetőségeket és
kényszerpályákat, s tanulságokkal szolgál a jövő közoktatási folyamatainak
irányítói, döntéshozói számára is.