Abstract

This paper is based on a survey carried out among Hungarian secondary school students to examine (i) what students know about wages and relative wages when they are in their senior year of secondary school and are about to make decisions on their further studies (ii) how they form expectations regarding their future earnings and employment probabilities at different levels of schooling and (iii) whether their expectations of the labour market outcome of higher education have an impact on the probability of applying for higher educational studies. The results show that students on the average, have quite an accurate knowledge of current wages by educational levels and occupations. Their expected earnings are higher than their estimations of current earnings and their labour market return expectations have an impact on the probability of applying for further studies.

Összefoglaló

A tanulmány az érettségi előtt álló középiskolások körében végzett felmérésre támaszkodva azt a kérdést vizsgálja, hogy továbbtanulási döntésük meghozatalakor milyen ismereteik vannak az érettségizőknek az iskolázottság szerinti kereseti különbségekről, hogy milyen kereseti várakozásokat fogalmaznak meg középiskolai és felsőfokú végzettséggel történő munkába állásuk esetére, illetve milyen egyéb munkaerő-piaci előnyöket várnak a felsőfokú tanulmányoktól, valamint, azt hogy ezek a várakozások mennyiben befolyásolják annak valószínűségét, hogy jelentkeznek-e felsőfokú tanulmányokra. Az eredmények azt mutatják, hogy az érettségizők mind az iskolázottság szerinti kereseti különbségek, mind az egyes diplomás foglalkozások kereseteit tekintve meglepően pontos ismeretekkel rendelkeznek. Saját kereseteiket az átlagos kereseteknek tartott kereseteknél magasabbra, bármely tudományterületre jelentkezzenek is, a jelenlegi kereseti megoszlás felső negyedébe várják. Az érettségizők kereseti várakozásai alapján kiszámítható életkereseti többlet hatással van annak valószínűségére, hogy a végzést követően jelentkezik-e valaki azonnal felsőfokú tanulmányokra, és milyen szintű képzésre jelentkezik, vagyis a középiskolások - legalább részben - haszon-maximálóként viselkednek pályaválasztási döntésük meghozatalakor.