Kedves szülők és tanárok!

Egyre szebb kivitelű, egyre színesebb, egyre gazdagabb tartalmú tankönyveket vehetnek kézbe a gyermekeink, ám sem a tantervi előírások, sem a tananyagok nem azt a célt tűzik az iskolák elé, hogy a világot egy magyar gyermek szemével láttassák, hanem sokkal inkább azt, hogy a semleges egyetemességet tekintsék a legfőbb értéknek, amelyhez semmiféle érzelmi kötődés nem kapcsolható, sőt a kis magyar lelkekbe ezzel a módszerrel már idejekorán belesulykolható, beleégethető: a magyarság csak a történelem peremén létezett a kezdetektől fogva, hiszen a hivatalosan előírt tankönyvekben az un. emberréválás folyamatának döbbenetesen kezdetleges leírása után az ókori Kelet, a görög, majd pedig a római történelem és kultúra hosszadalmas taglalása következik s csak a tankönyvek legvégén kerül sor, mindösszesen 15-17 oldalnyi terjedelemben, a magyar őstörténet összegzésére. De ez az összegzés is magáért beszél!

Mi azt a célt tűztük magunk elé, hogy a 11-12 éves gyermekeink rendkívül fogékony és még el és meg nem rontott tudatába elültessük az igazi tudás mustármagját, mégpedig úgy, hogy az egész világ történelmét a magyar nép históriájának szemszögéből mutassuk be. Természetesen nem gondoljuk azt, hogy a magyarok és rokon népeik voltak a világegyetem fejlődésének meghatározói és mozgató rugói, de azt igenis gondoljuk és valljuk, hogy a magyarság ezredéves történelme során lényegesen fontosabb szerepet játszott, mint amilyen szerepkörbe kényszerítették a legújabb korban Európa és a világ, a magyarokkal szinte soha sem rokonszenvező, nagyhatalmai. Rendkívül fontosnak tartjuk, hogy gyermekeink megismerjék és megtudják, hogy az igazi Magyarország a Kárpát-medence egésze volt, amelyet egy főhatalom alatt, először a világtörténelemben, a hunok egyesítettek, majd őket követték az avarok és a magyarok. S ezt a 330 000 km2-es zárt és egységes térséget őseink 1920-ig megőrizték, megóvták, sőt a 19. század végéig tömegesen soha el nem hagyták.

Célunk annak bemutatása is, hogy miért és miben egyedülálló a magyarság történelme a többi néphez képest?

Legelőször is abban, hogy mi vagyunk az egyetlen keletről ide érkezett, nem indoeurópai nyelvű, ugyanakkor tiszta europid embertani fajtájú népessége Európának. Másodjára abban, hogy a magyar állam hét évszázadon (9-16. század) át Európa meghatározó hatalmi tényezője volt, amely státusát 1526 után elvesztette. Harmadjára abban, hogy a ősi országunkat tudatosan és előre eltervezett módon feldarabolták s ezáltal a magyar nemzet érzelmi és biológiai közösségét erőszakosan megszüntették.

Azt szeretnénk, ha a gyermekeink otthon vagy a történelem órák utáni szünetekben mernének kérdezni és a Szülők vagy a Tanárok éreznének magukban kellő bátorságot és elszántságot arra, hogy legjobb tudásuk szerint hitelesen és egyértelműen válaszoljanak a legkényesebb kérdésekre is.

Ehhez kíván segítséget nyújtani ez a tankönyv, amelynek szerzői Isten-hívők, így nem kívánnak olyan színben feltűnni, mintha minden kérdésre tudnák a választ s még kevésbé olyan színben tetszelegni, mintha a világon minden, anyagi okokkal megmagyarázható volna. Mi nagyon jól tudjuk, hogy a hit is történelmi tényként kezelendő s a mítosz is hiteles része a történelemnek.

Valljuk és hirdetjük, hogy a Múlt embere nem bárdolatlan, bugyuta, kezdetleges (primitív) lény volt. Ellenkezőleg.

Sokunkban régóta élt az a vágy, hogy új magyar történelmi tankönyek kerülhessenek a gyermekeink kezébe, kezdve az ötödik osztállyal, s eljutva egészen az érettségiző fiataljainkig, sőt azon is túl. Valljuk és hisszük, hogy a magyar jövő ezen áll vagy bukik.

Az egyetemi tankönyv gyanánt használható Őstörténetünk régészeti forrásai I-II. és III. kötete már készen van, az általános iskolák 6-7. és 8. osztályosai, valamint a gimnáziumok négy osztálya számára írt tankönyvek 2005/07-ben a könyvesboltokba kerülnek. Ez az első, kisiskolásoknak készült könyvünk egyúttal próba-kötet is. Várjuk a szülői és a tanári észrevételeket.

Kiadónk és fő támogatónk, a László Gyula Történelmi és Kulturális Egyesület, összesen 16 tankönyv kiadását vállalta: négy általános iskolait, négy gimnáziumit és nyolc egyetemit. Minél többen nyúlnak e tankönyvek után, annál bizonyosabb, hogy erőfeszítéseink megfelelő eredményeket hoznak.

Budapest, 2004. július 1-jén
A szerkesztő