Tétel adatlapja
CÍMLAP
Fischer Sándor
A beszéd művészete

TARTALOM, FÜLSZÖVEG



Tartalom

Bevezetés

A beszéd élettana

A mellkas
Anatómia és fiziológia
A légzés
A gége
Anatómia és fiziológia
Zöngeképzés
Hangindítás
Hangmagasság
Hangerő
Hangszín
A fej
Anatómia és fiziológia A beszédszervek működésének egysége
Rezonancia-hangtörés-regiszter
Mit jelent "elöl" beszélni?
A magyar beszédhangok A magánhangzó
A magánhangzók színe: a formánssáv
A szájüreg hangoltsága
Artikulációs mozgások
Hátul képzett (mély, velaris) magánhangzók
Elöl képzett (magas, palatalis) magánhangzók
A zárt ë hang
Az artikuláció és a magánhangzó
A mássalhangzó
Zárthangok (occlusivák)
A beszédhangok élete A magánhangzók
A mássalhangzók
Igazodás (accomodatio)
Hasonulás (assimilatio)
Összeolvadás (collisio)
Egyéb ejtési változások
A kiejtés A hangok csoportos egymásrahatása
Az időtartam
Az idegen szavak ejtése
A tájnyelvi ejtés
A beszédhibák A hangadás hibái
A magánhangzók
A mássalhangzók
A beszédfolyamat hibái
A hadarás (tachylalia)
A pattogás
A leppegés
Az orrhang (rhinolalia)
Egyéb beszédhibák
A hangsúly Az értelmi hangsúly
Az érzelmi hangsúly
A ritmikai hangsúly
A szólam (beszédszólam)
A hanglejtés

A beszédfolyamat változásai (Modulációk)
A magassági váltás
Az erősségi váltás
A hangszín váltása
Gyorsasági váltás
A ritmusváltás
A szünet
Az interpunkció átértékelése
A beszéd A felolvasás
A beszéd stílusproblémái
A pedagógus beszéde
A szónok beszéde
A színész beszéde
A bábszínpad beszédtechnikája
A rádió és televízió hangja
A lámpaláz
A beszédszervek egészségtana
Beszédgyakorlatok
Lemezmellékletekről
Forrásmunkák
Irodalom
Lemezmellékletek tartalma


Fülszöveg

Fischer Sándor, a Színház- és Filmművészeti Főiskola, valamint a Magyar Rádió és Televízió tanára írja könyvéről:

"Munkásságom során meglepően sok rosszhangú, rosszul beszélő, beszédhibás emberrel találkoztam, s még meglepőbb volt, hogy beszédhibáikról mitsem tudtak. A beszéd hibáinak feltárása - legyen az hanglejtés, hangsúlyozás, beszédhang hiba stb. - egyesekben megdöbbenést, másokban kételkedést, de minden esetben nagy meglepetést okozott. A hibák feltárása természetesen nem öröm, de a javítás és főleg az eredmény mindig nagy élményt jelentett tanárnak és tanítványnak egyaránt.

Nagyon időszerűvé vált, hogy minél többen jussanak el az ösztönös beszéléstől a tudatos beszédformálásig, a tiszta, kifejező beszédstílusig. Ez nemcsak a társadalmi érintkezést teszi kellemesebbé, hanem a gondolat igaz, világos értékelését is elősegíti; tehát a szépérzéken túl a mindennapi élet hasznos gyakorlatára is kihat.

Szeretném, ha könyvemmel segíteni tudnék ezeknek a feladatoknak a megoldásában."


×