CÍMLAP
|
TARTALOM, ELŐSZÓ |
Tartalom
Előszó a kötethez
1. Pedagogikum a hétköznapokban (M. Nádasi Mária)
1.1. A pedagógiai hatásrendszer jellemzői
1.2. A hétköznapi pedagógiai elméletek sajátosságai
1.3. A tudományos pedagógiai elméletek
1.4. A hétköznapi és a tudományos pedagógiai elméletek viszonya
Fogalmak
Feladatok
Irodalom
2. Pedagogikum a szépirodalomban (Hunyady Györgyné)
2.1. A pedagógia és szépirodalom kapcsolatáról
2.2. A szépirodalom mint a megismerés eszköze
2.3. A szépirodalom mint az oktatás eszköze
Fogalmak
Feladatok
Irodalom
Mellékletek
3. A média és a pedagógia tudománya (Trencsényi László)
3.1. Bevezetőként egy kis néprajz
3.2. Az irodalom és a színház világa
3.3. A filmművészet nagy példái
3.4. Műelemzés: "Veszélyes kölykök"
3.5. És most a médiáról is essen szó...
Fogalmak
Feladatok
Irodalom
Előszó a kötethez
A pedagógia nemcsak tudomány (=neveléstudomány), hanem gyakorlat is. Ez a gyakorlatot észrevétlenül éljük, számtalan tapasztalatunk, élményünk van mások, illetve önmagunk formálásával, nevelésével kapcsolatban. És természetesen nagyon sok gondolatunk is van, hiszen van véleményünk arról, amit mi teszünk másokkal, amit velünk vagy másokkal tesznek a jóindulatú, pozitív szándékú "nevelés" jegyében, érdekében. Ezért mondhatjuk, hogy rendelkezünk tudományos pedagógiai képzettség hiánya esetén is hétköznapi pedagógiai tudással. Ez a tudás visszhangzik, egészül ki, nyer értelmet, helyeződik más megvilágításba a pedagógiai jelenségekkel is foglalkozó szépirodalmat olvasva, a média világában kalandozva - immár nem a hétköznapok, hanem a művészetek nyelvén.
Ez a kötet - a pedagógiai szakirodalomban némileg szokatlan módon - a pedagógiai tudásnak ezzel a vonulatával foglalkozik, mintegy hidat verve a tudományos pedagógiával történő foglalkozáshoz.