CÍMLAP
|
TARTALOM, ELŐSZÓ |
Tartalom
Előszó a kötethez
1. A modern iskolarendszer kialakulása - a nem-iskola típusú intézmények nézőpontjából (Trencsényi László)
1.1. A tömegiskola kialakulása és válsága
1.2. Cserkészek, pionírok, úttörők és társaik
1.3. A gyermekkultúra kialakulása
1.4. A "vörösre festett herbartizmus"-szindróma
1.5. Innovációk, reformok - kívül vagy belül?
2. Egy lehetséges rendszer a jelenségvilág leírására (Trencsényi László)
2.1. Állam - civil szféra - piac: a nevelési színterek "gazdái"
2.2. Kitérő - kint is, bent is az iskolában: a "napközis" probléma (Heimann Ilona)
2.2.1. Ellátások az iskolában (Heimann Ilona)
2.2.2. Napközi otthon (Heimann Ilona)
2.2.3 Iskolaotthon, tanulószoba, klubnapközi (Heimann Ilona)
2.2.4. A táborozás (Heimann Ilona)
2.3. A nevelési színtereket magába foglaló rendszer elemei (Trencsényi László)
2.4. Intézmények (Trencsényi László)
2.4.1. Gyermekorvosi rendelő (Lénárd Sándor)
2.4.2. Bölcsőde (Lénárd Sándor)
2.4.3. Óvoda (Lénárd Sándor)
2.4.4. Kollégium (Lénárd Sándor)
2.4.5. Nevelési tanácsadó (Rapos Nóra)
2.4.6. Gyermekjóléti szolgálat (Rapos Nóra)
2.4.7. Gyermekotthon (Hegedűs Judit - Heimann Ilona)
2.4.8. Krízisotthon (Rapos Nóra)
2.4.9. Javítóintézet (Hegedűs Judit - Heimann Ilona)
2.4.10. Fiatalkorúak börtöne (Hegedűs Judit - Heimann Ilona)
2.4.11. Művészeti iskola (Trencsényi László)
2.4.12. ÁMK - általános művelődési központ, többcélú intézmény (Trencsényi László)
2.4.13. Művelődési ház (Trencsényi László)
2.4.14. Mozi, filmszínház (Trencsényi László - Mészáros György)
2.4.15. Könyvtár (Trencsényi László)
2.4.16. Színház (Trencsényi László)
2.4.17. Múzeum (Foghtűy Krisztina - Heimann Ilona)
2.4.18. Koncertterem (Trencsényi László)
2.4.19. Táncház (Trencsényi László)
2.4.20. Stadion (Mészáros György)
2.5. Piaci szolgáltatások (Trencsényi László)
2.5.1. Gyermekmegőrző (Rapos Nóra)
2.5.2. Ifjúsági szórakozóhely, játékterem, diszkó (Mészáros György)
2.5.3. Tanfolyamok (nyelviskola, gépjárművezetői iskola, tánciskola) (Heimann Ilona)
2.5.4. Uszoda, tornacsarnok, edzőterem, Fitness klub, body-terem (Lénárd Sándor)
2.6. Civil kezdeményezések (Trencsényi László)
2.6.1. Egyházak (Mészáros György)
2.6.2. Gyermekszervezetek, serdülőszervezetek (Trencsényi László)
2.6.3. Sportegyesület (Lénárd Sándor)
2.6.4. Kulturális egyesületek (Trencsényi László)
2.7. Nevelő médiumok
2.7.1. Gyereksajtó (Trencsényi László)
2.7.2. Gyerekkönyv (Trencsényi László)
2.7.3. Rádió, televízió (Mészáros György)
2.7.4. Internet (Mészáros György)
2.8. Mindennek fonákja? - vagy tán nem is az - az ifjúsági szubkultúra jelenségéről (Mészáros György)
Zárszó
Fogalmak
Feladatok
Irodalom
Előszó a kötethez
Ebben a kötetben kifejtjük majd: az iskolaintézmény egy meghatározott történeti folyamatban vált a nevelés-nevelkedés kiemelkedő helyszínévé. (Óvatos jövőkutatással azt a kérdést is feltesszük: vajon ez így is marad?) Egy elméleti bevezető tanulmány után sorra vesszük a nevelés iskolán kívüli színtereit, legalábbis legfőbb típusait, s mérlegre tesszük: miképp, hogyan járulnak hozzá a személyiség (részleges vagy egészleges) fejlesztéséhez, a társadalomban vetélkedő-versengő értékek közti választáshoz, az önnevelés tudatosságához.