Tartalom

Előszó

Csoma Gyula: Tud-e az ember felnőttkorban tanulni?
Az első állítás cáfolata
A vizsgálódások eredménye
A "külső" tényezők szerepe
Az idő, mint fontos tényező

Lada László: Andragógia, a felnőttkori tanulás-tanítás tudománya
A tudomány rendszerei
A neveléstudomány kapcsolatai más tudományokkal
A neveléstudomány felosztása
Elméleti jellegű résztudományok
Alkalmazott területek
A kezdet
A tudományos- technikai fejlődés következményei
További feladatok

Németh Balázs: A felnőttképzés szerepének változása az Európai Unió egész életen át tartó tanulási stratégiájában 2000 és 2004 között
Bevezetés
Az oktatási és képzési rendszerek minőségének
és hatékonyságának javítása
Az oktatási és képzési rendszerekhez való
hozzáférés biztosítása mindenkinek
Az oktatási és képzési rendszerek megnyitása a külvilág felé
Térségi szemlélet az egész életen át tartó tanulás
fejlesztése érdekében: a tanulásrégiók szerepe
Magyarországon az érintett szaktárcák miért követik inkább
a zárt vagy szűkített koordináció folyamatát?
Az "élethosszig tartó tanulás" Magyarországon a statisztikai adatok tükrében: reflexiók következtetések.

Zachár László: A hazai felnőttképzés fejlesztésének eredményei 2005'
A felnőttképzés hazai jelentősége
A felnőttképzés hazai jellemzői
A gazdaság kihívásai az emberi erőforrással szemben
A jogszabályi feltételek fejlesztése
A felnőttképzés irányítási rendszere
A felnőttképzés intézményrendszere
A felnőttképzés finanszírozása
Az állami költségvetés támogatja
A Munkaerőpiaci Alap(MPA) decentralizált kerete támogatja
A Munkaerőpiaci Alap iskolai rendszeren kívüli képzést támogató felnőttképzési kerete
Rugalmasabb képzési rendszer, korszerűbb módszerek, bővülő szolgáltatások
A felnőttképzés stratégiai feladatai

Várnagy Péter: A képzéshez való "hozzáférés" feltételeinek alakulása

Zachár László: A felnőttképzés korszerű elvei és modelljei
A felnőttképzés feladatrendszerének fejlesztése
A felnőttképzés korszerű elvei
Az átláthatóság elve
Az esélyegyenlőség elve
A megelőző tudáshoz való alkalmazkodás elve
A tanulási képesség fejlesztésének szempontjai
A tanulhatóság elve
A korszerű képzési modellek
Nyitott tanulás, távoktatás
E-learning programok

Cserné Adermann Gizella: A felnőttek tanulásának, tanításának új, korszerű módszerei az élethosszig tartó tanulás aspektusából
Néhány gondolat az oktatás fogalmáról, ami befolyásolja a módszerek tárgyalását
A tanulás-tanítás módszerei
Mi a módszer?
Módszerek és stratégiák
A tanulási (tanítási) stratégiák
Tanulási-tanítási stratégiák a felnőttképzésben
Tanárközpontú stratégia: a prezentációval kísért előadás
Kooperatív stratégiák
Csoportmunkák
A projekt módszer
Beszélgetés - oktatási céllal
Az esettanulmány módszere
A tréning módszer
A vita
A moderációs módszer
Individuális stratégia: az önirányított tanulás

Dr. Bábosik István-Dr. Bábosik Zoltán: A motiválás szerepe és alkalmazása a felnőttoktatás folyamatában

Kocsis Mihály: A felnőttek tanulási motivációi
A hazai oktatási rendszer alapvető változásai
A tanulás és a motiváció viszonyának vizsgálata
A motiváció és a tanulás "hagyományos" viszonya az írott pedagógiában
A motiváció és a tanulás viszonya néhány vizsgálatban
A belső motivációk szerepének felértékelődése
A pszichológiai immunrendszerrel kapcsolatos vizsgálataink tapasztalatai .
Az önszabályzó tanulás modellje
Összegzés
Irodalom
Melléklet: A pszichológiai immunrendszer vizsgálatának faktorai

Bajusz Klára: A képzési szolgáltatások elterjedésének hatásai
A képzési szolgáltatások megjelenésének társadalmi és gazdasági háttere
A felnőttképzés piaci jellegének előtérbe kerülése
A munkanélküliség megjelenése és a munkaerőpiaci képzések súlyának növekedése
A gazdasági társaságok megjelenése a képzési piacon
A vállalati képzőhelyek megszűnése és átalakulása
A távoktatás szerepének erősödése
Az általános felnőttképzés háttérbe szorulása
A képzési szolgáltatások és a munkaerőpiac
A képzést kiegészítő felnőttképzési szolgáltatások

Dr. Sári Mihály: A képző intézményrendszer változásai

Kocsis Mihály - Koltai Dénes: Az andragógia szak a felsőoktatás átalakuló rendszerében
A felsőoktatás abszolút és relatív expanziójának időszaka
Az érettségi mint belépési jogosítvány
A Bolognai Nyilatkozat születése, tartalma és hatásai
Az új szakstruktúra bevezetése