CÍMLAP
Filozófia - művelődés - történet, 2004
TARTALOM, ELŐSZÓ
Tartalom
Előszó (Donáth Péter)
Filozófia - művelődéstörténet
Lehmann Miklós: A reprezentációk realitása
Benczik Vilmos: A kommunikáció mint a nyelvi változások forrása
Kelemen Elemér: Két fejezet a hazai pedagógusmozgalmak és -szervezetek 20. századi történetéből
Donáth Péter: Harc a "kettős nevelés" ellen/ért (?) a Vendel utcai tanítónőképzőben
A történelemtanítás kérdőjelei
Farkas Mária: Lojális alattvalót vagy homo socialist? A 20. század első két évtizede népiskolai történelemtanításának dilemmáiról
Knausz Imre: A történelmi műveltségről
A jelen fogságában - a jövő vonzásában
Bauer Béla: Főiskolások, egyetemisták a nyilvánosság tereiről, a demokrácia intézményeiről. Egy vizsgálat kérdőjelei.
Kraiciné Szokoly Mária: Egész életen át tartó tanulás, felnőttoktatás, felsőoktatás - kihívások az ezredfordulón
A kötet szerzői
Contents
Inhaltverzeichnis
Előszó
Kollégáink folytatták a Filozófia - művelődés - történet 2001. évi kötetében megjelent írásaikkal reprezentált kutatásaikat, így újabb eredményeik közzétételénél sem változtatunk a kötet fejezetcímein, tagolásán...
* * *
Talán e rövid ismertetésekből is kitűnt: sokszínű, érdekes, színvonalas írásokat ajánlhat a T. Olvasó figyelmébe, a kollégái munkájának eredményei kapcsán talán kissé elfogult szerkesztő, örömmel konstatálva, hogy az utóbbi években érezhetően megnőtt oktatói terhelés (a hallgató/oktató arány alakulása és a karunkon kötelező heti 14 kontaktóra) mellett is komoly kutatómunkáról tanúskodnak a kötet tanulmányai.
Budapest, 2004. november 21.
Donáth Péter