Az állítások és érvelések rekonstrukciójának technikája, elvei

4. a.) Az alábbi feladat egyszerre ellenőrzi a logikai és az értelmezési képességeket. A helyes válasz esetén (a véletlenszerű találgatástól eltekintve) valószínűleg mindkét képességét jól használta. Helytelen válasz esetén, a figyelmetlenséget leszámítva, legalább az egyik fejlesztésre szorul. Ebben az esetben ne kezdjen el tippelgetni, hanem a 4. b.) feladat segítségével tárja fel tévedésének helyét és okát, és csak ezután térjen vissza ismét a helyes megoldás reményében az alábbi feladathoz!

Olvassa el az alábbi párbeszédet alaposan, s válasszon a felkínált lehetőségek közül!

4. b.) Ha a 4. a.) feladatnál helytelen választ jelölt meg, az alábbi lépések segítenek a helyes megoldás megtalálásában. (Természetesen a helyes válasz eltalálása esetén is érdemes ezeket átböngészni.) Csak akkor próbálkozzon újra, ha már biztos az új javaslat helyességében, és megtalálta az előző alkalommal elkövetett hibát! Próbálja meg a tanulságokat előremutató módon megfogalmazni, és módszert adni saját maga számára, hogy más esetekben ne hibázzon!

Nagyon valószínű, hogy a feladat egy fontos elemét figyelmen kívül hagyta!

• Olvassa el a feladat teljes szövegét legalább még egyszer, de inkább többször, figyelmesen!
• Írja le a feladat teljes szövegét papírra is! Az írás mélyebb, alaposabb megértéshez vezet, és így segíti az értelmezést, szemben azzal, mintha csupán az olvasás révén próbálná feldolgozni a szöveget!
• Tisztázza, hogy mire nem figyelt! Jelölje az írott feladatszövegen aláhúzással, kiemeléssel!
• Keresse meg a feladat kulcsmondatát: azt a mondatot, amelyben eldől, hogy mit kér a feladat!
• Fogalmazza át a kulcsmondatot, annak figyelembe vételével, hogy mit kér Öntől a feladat?
• Bontsa részekre a feladat szövegét; ha így rosszul érthető, fogalmazza át nyelvtanilag, de koncentráljon arra, hogy a mondat ugyanazt jelentse! Olykor a mondat szórendjének átstrukturálása érthetőbbé, az egymás mellé kerülő információk pedig könnyebben átlátható teszik a feladatot, az értelmezendő szöveget!
• Egyes kifejezéseket megpróbálhat ismerősebb, az Ön számára jobban érthető kifejezésekre cserélni, de ügyeljen arra, hogy a jelentés ne változzon!
• Az értelmezési bizonytalanság(ok) esetében folyamodjon az 1. ábrán ismertetett algoritmushoz, illetve csináljon ellenpróbát: készítsen egyszerű mondat-párokat, és azon vizsgálja, hogy a cserék, szórend-átalakítások, elhagyások érintik-e, és ha igen, hogyan a mondat jelentését?
• Készítsen ábrát, vázlatot: segítségére van a feldolgozásban! A papírra vetett információk tehermentesítik a memóriát, segítik az alaposabb feldolgozást és megértést. Az ún. munkamemória könnyen túlterhelhető, és annak ellenére sem tudunk hatékonyan dolgozni az információkkal, hogy számuk csekélynek tűnik!
• Tegyen fel magának vezető kérdéseket: Pál mit csinál Péter állításával? Van-e ennek jelentősége a kiválasztandó állítás szempontjából? Mi szerint kell kiválasztani a megoldást? Mi vagy melyek a kiválasztás szempontjai?

5. a.) Az alábbi feladat egyszerre vizsgálja a logikai (absztrakciós) és az értelmezési képességeket. Olvassa el figyelmesen, majd válassza ki a helyesnek vélt megoldást!
Helytelen válasz esetén ne kezdjen el tippelgetni, hanem az 5. b.) feladat segítségével tárja fel tévedésének okát, és csak ezután térjen vissza ismét a helyes megoldás reményében a feladathoz!

5. b.) Ha az 5. a.) feladatnál helytelen választ jelölt meg, az alábbi lépések segítenek a helyes megoldás megtalálásában. (Természetesen a helyes válasz eltalálása esetén is érdemes ezeket átböngészni.) Csak akkor próbálkozzon újra, ha már biztos az új javaslat helyességében, és megtalálta az előző alkalommal elkövetett hibát! Próbálja meg a tanulságokat előremutató módon megfogalmazni, és módszert adni saját maga számára, hogy más esetekben ne hibázzon!

Nagyon valószínű, hogy a feladat egy fontos elemét figyelmen kívül hagyta, vagy rosszul értelmezte!

• Olvassa el a feladat teljes szövegét legalább még egyszer, de inkább többször, figyelmesen!
• Írja le a feladat teljes szövegét papírra is! Az írás mélyebb, alaposabb megértéshez vezet, és így segíti az értelmezést, szemben azzal, mintha csupán az olvasás révén próbálná feldolgozni a szöveget!
• Tisztázza, hogy mire nem figyelt! Jelölje az írott feladatszövegen aláhúzással, kiemeléssel!
• Keresd meg a feladat kulcskifejezéseit: azokat a szavakat, amelyek megszabják, hogy mit kér a feladat!
• Jelölje az Ön írott szövegén egyfajta aláhúzással vagy kiemeléssel a két szöveg azonos elemeit!
• Jelölje az Ön írott szövegén az előbbihez képest egy másfajta aláhúzással vagy kiemeléssel a két szöveg különböző elemeit!
• Tisztázza, hogy a válaszok szempontjából a két szöveg változó vagy változatlan elemei a fontosabbak-e?
• Tegyen fel magának vezető kérdéseket: Mi a változatlan elemek jelentősége? Mikor kapnak ezek valódi funkciót? A változó és a változatlan elemek figyelembe vételéből mi következik a kérdésre adandó válaszok egyöntetűségét illetően?