Magyar Elektronikus Könyvtár

CÍMLAP

Tót Éva

Oktatási indikátorok

TARTALOM, BEVEZETÉS

Tartalom

1. Az anyag célja és műfaja

2. Az indikátorokról

3. A Network-B szerepe és működése
  3.1. A Network-B feladatköre
  3.2. A Network-B felépítése és működése
    3.2.1. Adatszolgáltatás
    3.2.2 Indikátorfejlesztés

4. Fő témakörök és tevékenységek
  4.1. Az átmenet folyamata
    4.1.1. Új témák
  4.2. A képzés kimeneti jellemzői
    4.2.1. Képzettség és keresetek
    4.2.2. Új kereseti indikátorok kialakítása
    4.2.3. Új projekt a képzés társadalmi hasznának mérésére
  4.3. Folyamatos képzés
    4.3.1. Képzéspolitikai összefüggések
    4.3.2. A Network-B által tervezett adatfelvételi modul
    4.3.3. Munkahelyi képzés
  4.4. Esélyegyenlőség
    4.4.1. Képzéspolitikai összefüggések
    4.4.2. Az esélyegyenlőség kulcs-változói
  4.5. A kompetencia kínálat feltérképezése - mint új téma

5. Adatforrások, módszerek, viták

6. Az indikátorok alkalmazása

Felhasznált irodalom
Melléklet
Summary

Bevezetés

Az alábbi írás célja, hogy képet adjon az OECD INES program oktatási indikátorfejlesztő hálózatai egyikének, a Network-B-nek a keretében 1998 óta végzett munka eredményeiről. Műfaját tekintve azonban alapvetően nem beszámoló, hanem olyan összefoglaló, amely néhány fontos téma köré rendezve betekintést ad egy nemzetközi szakmai műhely működésébe. Az eddig még nem közölt adatok, és az indikátorfejlesztő munkára vonatkozó háttér információk közzététele mellett törekszik arra is, hogy a hazai szakmai közönség számára hasznosíthatóvá tegye e munka tanulságait.

Mivel az OECD által kidolgozott oktatási indikátorok fő dokumentuma, az Education at a Glance című kiadvány, valamint az ahhoz kapcsolódó elemzések nyomtatott formában vagy az interneten széles kör számára elérhetőek, elsősorban olyan anyagok bemutatására törekedtünk, amelyek eddig kevés figyelmet kaptak, illetve csak szűkebb kör számára voltak hozzáférhetőek.

Ugyanakkor a döntően tematikus megközelítésből adódóan az írás nem csupán az OECD INES projekt vagy kizárólag a Network-B tevékenységét érinti. Az oktatáspolitikai szempontból fontos témakörök bemutatása során kitérünk azoknak a szervezeteknek és párhuzamosan futó projekteknek az eredményeire is, amelyeknek kontextusában a Network-B illetve az INES program egésze működik.

[...]