E FILE EGY ÁTFEDŐLEGES KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 196. és négy következő bekezdése szerepel a szövegben	Az „általánosság” szintjén akár véget is érhetne hozzászólásunk: hiszen bemutattuk, hogy
	a) a középkori és koraújkori egyházak intézményrendszere hogyan „termelte ki” a modernizáció legfontosabb általános feltételét az „elő-szekularizációt”
	b) a középkor egyházi világa hogyan termelte ki az egyetemi oktatás tömegesedését és intézményesülését, a reformáció és ellenreformáció összecsapása pedig hogyan vezetett a közoktatás expanziójához: azaz hogyan vettek részt az egyházak a modernizáció sajátosan oktatási vonatkozásában.
	Egészen a 18. századig az egyházakon belül zajlott a modernizátorok és visszahúzók harca - illetve az egyház és társadalom viszonyában objektiválódott maga a modernizáció. A 18-19. századtól a modernizáló szerepet átveszi az állam (pl. a jezsuita rendre mért egész Európát érintő csapás, a porosz frigyesi militarizáció, a Code Napoleon, az angol gyári törvény stb. mellékhatásaként).
	A kérdés, amit kaptunk azonban a magyar oktatás és az egyház közötti modernizációs kapcsolatra vonatkozott, így annak sajátosságaira is ki kell még térnünk.