E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 81. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	Az alsó-középiskolai végzettség 83	Fordulat az 1930-as években 92
	A nyolc középiskolai végzettség 86	Irodalomjegyzék 95
	Az „iparforgalmi szektor” szereplői az oktatáspolitikában 87	III.       KUTATÁS 98
	A földművelésügy érdekköre 89	III.1.        Népszámlálás 98
	Párhuzamos intézményrendszer 91	A szociológiai módszernek fontos funkciója - melyet eddig bemutattunk, hogy elgondolkodtató módon tudjon újraírni, újrainterpretálni mások által feltárt tényeket, s a szöveges forrásokat is máshogy és másképpen értelmezze, mint akár a történettudomány, akár az iskolatörténet. De az oktatásszociológiai elemezés igazi sajátja, igazi specialitása, hogy számszerű adatok elemzésével jól lehatárolható időszakra, pontosan körülhatárolt földrajzi térre érvényes új megállapításokat tesz. Ehhez alapvetően háromféle forrás áll rendelkezésre. A dualizmuskori nemzetiségi oktatás elemzésének esete a korban összegyűjtött statisztikai források felhasználását és interpretálását mutatja be.