E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 191. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	A népesség általános alfabetizációja - az iskolázás legújabb kori inflációjával azonos logika alapján - szükségessé teszi, hogy a felsőbb társadalmi csoportok emeljék iskolázottságukat, a normatív különbségek fenntartása végett: ettől válik általánossá a felsőbb csoportokban az igény, hogy akkor is iskoláztassák a gyerekeket, ha azok semmivel sem polgáribb életet fognak élni, mint szüleik.	16
	A protestáns felekezetek számának növekedése éppolyan intellektuális kihívást jelentett, mint a katolikus megújulás ellentámadása: ez állandó intenzív egyetemi intellektuális életet tesz szükségessé protestáns körökben. A protestantizmus kihívása a katolicizmusban is óriási iskolázási mozgást indított el. A tridenti zsinat kétféle határozata: a papképzés reformja és a plébániai iskolák szerveztetése közül a második az iskolázási expanzió egyik alapelemévé válik. A jezsuita Ratio Studio- rum (1588) először teremt egyfajta világtantervet: a nemzetközi jezsuita oktatási rendszer korlátlan átjárhatósága is a modernizáció egyik alapeleme.	2.      Nem pusztán a „fejedelmek dolgát”, a politikát választja el az egyháztól, hanem a „polgárok dolgát”, pl. a kereskedelmet is a vallási normáktól;
	Az iskolák tananyaga a reformáció ellenére nem sokat változik - e vonatkozásban nem beszélhetünk polgárosodásról, vagy modernizációról. Az iskolák módszerei és szemlélete azonban határozottan átalakultak. A Ratke (1571-1635) nevéhez kötődő - 1612- re elkészült - oktatásügyi tervezet, végül is nem lett ugyan német birodalmi törvény, de a német államok jó része külön-külön elfogadta, illetve bevezette annak elemeit. Ratke és tanítványi köre által készített módszertani útmutatók és tankönyvek az empirizmus alapján a tapasztalatból indultak, az egyesből az általános felé haladtak - szembefordulva a skolasztika tanítási módszereivel és szemléletével. (Fináczy 1927)	3.      Nem pusztán az egyetemeken fejti ki tevékenységét, hanem tömegesen alfa- betizál, illetve emeli a társadalom egészének iskolázás iránti igényét;
	A protestantizmus tehát már több értelemben tölt be modernizációs funkciót, mint a középkori egyház fentebb felsorolt erői:	4.      A tömeges iskolázás - tömeges tankönyvkiadás bizonyos módszertani modernizációt is behoz az iskolázásba.
	1.      Továbbviszi a dominikánusok által elindított állam-egyház „szétválasztási” (kvázi szekularizációs) folyamatot;	5.      A protestantizmus kihívása a katolikus egyház oktatási tevékenységét is teljes egészében átalakította, és egyfajta versengést indított be;