E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 341. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	A középkorra vonatkozóan tanügyigazgatáson, állami tanügyigazgatáson tehát azt érthetjük, hogy	d)     az állam saját hivatalnokainak kiválasztásával, illetve más munkáltatók befolyásolásával szabályozza, hogy mely iskola növendékei jussanak pozíciókhoz a hierarchiában és az államhivatalokban, ezzel mintegy a „kimenetfelől” szabályozza az egyes iskolák presztízsét;
	a)      az állam törvényekkel szabályozza az egyház ezzel kapcsolatos tevékenységét, az egyházszervezet bizonyos pozícióiban ülők tanügy-igazgatási kompetenciáját	e)      mivel a kor tudattartalmának pluralizmusa abban jelent meg, hogy az egyház bizonyos csoportjai egymástól eltérő teológiai- filozófiai- egyházszervezeti- jogi álláspontot vallottak: az állam személyi döntései, illetve (ha már ez az eltérő álláspont manifesztálódott) az egyes rendek javára történő alapításai, valamint a nemzeti történelem és joganyag oktatására vonatkozó elvárásai - az oktatás tartalmát is befolyásolhatták.
	b)     az állam birtokadományozással szabályozza, konkrétan kik (pl. mely szerzetesrendek) tartsanak fenn iskolát,	f)      az állam saját közigazgatási beosztásához igazítással szabályozza az egyház és iskolarendszer területi eloszlását;
	c)      az állam a közép- és felsőszintű egyházi vezetés személyi összetételének befolyásolásával szabályozza, hogy az iskolákat ellenőrző egyházi tisztviselők milyen beállítottságúak közül kerüljenek ki;	Ilyen értelemben az Árpád-házi királyok egyházpolitikáját (mely kifejezés már régebben is használatos volt) nem túlzás oktatáspolitikaként is leírni - mely ma még kétségtelenül kicsit különösen hat.
	29	Az állam és a kolostori iskolák