E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 591. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	Nagy Sándor: Mába nyúló történelem: a harmincas évek pedagógiai irányai. Budapest, 1988, Tankönyvkiadó.	Más esetekben - s erre példa a taneszköztörténeti tanulmány - az elemző feladata, hogy számos mozzanatában jól ismert, s neveléstörténeti munkák által kaleidoszkópszerűen bemutatott jelenségeknek igazi társadalmi jelentést adjon - s ezzel mintegy kijelölni a feladatokat egy alaposabb történetszociológiai-ne- veléstörténeti kutatás számára.
	Németh András: A reformpedagógia múltja és jelene. Budapest, 1996. Nemzeti Tankönyvkiadó.	Magyarország taneszköz-politikájának történetét összefoglalni csak egy olyan tanulmánynak lenne esélye, melyet egy e kérdésre irányuló átfogó kutatás előz meg, tehát - mint számos más oktatástörténeti probléma esetében - itt is azt mondhatjuk, előbb kellene monográfiát írni - s csak azután keríthetnénk sort egy rövidebb összefoglalásra.[5] A taneszközök történetéről különféle összefoglalók, sőt részletes tanulmányok is rendelkezésre állnak. Ezek részben technikatörténeti, részben pedig tantárgymódszertani - jobb esetben módszertan-történeti - szemléletűek. (vö: Sándor 1989, Lohr 1965, Nagy: 1970, Ábent-Szűcs 1979)
	Pukánszky Béla: Gyermekkortörténet. Budapest, 2002, Gondolat	61
	Vág Ottó: Reformelméletek és reformmozgalmak a pedagógiában. Budapest, 1996, Tankönyvkiadó.	A taneszköz-történet és az oktatás társadalmi és politikai valósága közötti ösz- szefüggésrendszerről gyakorlatilag nem rendelkezünk feldolgozásokkal. (Kivételt képez ez alól az iskolai könyvtárak felszereltségéről szóló Karády-tanulmány, és Kelemen Elemér Gönczy portréja) (Karády 2002, Kelemen 1993)
	II.2.       JELENTÉSTULAJDONÍTÁS	Az alábbi tanulmány annak bemutatására vállalkozik - néhány szükségképpen esetlegesen kiválasztott jelzés alapján - mi mindenre terjedhetne ki egy „taneszköz- politika-történeti” szintézis.