E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 1066. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	Szarka László: Jászi Oszkár szlovák kapcsolatai 1918 végéig. In Századok, 1985. (119. évf.), 5-6. 1168-1194.
	Szász Zoltán: A brassói román iskolák ügye a századvég nemzetiségi politikájában. In Történelmi Szemle, 1976. (19. évf.) 1-2. 35.	III.2.       ANYAKÖNYV
	Verédy Károly: Pedagógiai enciklopédia. H.n. k.n. 1886.	A két világháború közötti történészdiplomások történetszociológiai vizsgálata példázza, hogy az oktatás-történet-szociológiai vizsgálat egyik legfontosabb forrását az egyetemi és iskolai anyakönyvek jelentik, s különösen az a lehetőség, hogy - ellentétben a személyi azonosítótól megfosztott kortárs szociológiai vizsgálódásokkal - ezek összekapcsolhatók más adatbázisokkal, más elitjelzésekkel, bibliográfiákkal, ezen a módon egészen új állításokat téve egy-egy iskola vagy egyetem végzettjeiről, s további sorsukról.
	Vörös Károly: A művelődés. In Magyarország története 1848-1890. Főszerk.: Kovács Endre, szerk.: Katus László. Budapest, 1979, Akadémiai Kiadó.	A Magyar Történelmi Társulat alapításának 160. évfordulóján[8] a történetszociológusnak látszólag kézenfekvő populációról, a Magyar Történelmi Társulat tagságáról lehetne, kellene beszélnie. Csakhogy a dolog mégsem ilyen egyszerű...
	Zibolen, 2001 Zibolen Endre: Az Organisationentwurf és a nyolcosztályos magyarországi gimnázium. In A tanterv kérdésköre az elmúlt másfél évszázadban. Szerk.: Horánszky Nándor. Budapest, 2001, KÁPOKSZI.	Mi az MTT?