E FILE EGY  KERESŐOPTIMALIZÁLÓ ELJÁRÁS EREDMÉNYE! Az idézet forrása: Nagy Péter Tibor : Oktatás -történet -szociológia / https://mek.oszk.hu/10900/10982/10982.pdf ill. a https://archive.org/download/nagypetertibor_gmail/oktatas_tortenet_szociologia.pdf  A szöveg 1276. és kilenc következő bekezdése szerepel a szövegben	Pók (1982) Pók Attila (Válog., bevez.): A Huszadik Század körének történetfelfogása. Budapest, 1982, Gondolat Könyvkiadó.	III.3.       KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS
	R Várkonyi (1976) R. Várkonyi Ágnes: A pozitivizmus a magyar történettudományban. Budapest, 1976.	Az oktatás-történet-szociológus különösen gazdag eszköztárral rendelkezik az utolsó 50-70 év oktatástörténetének elemzésekor. A kutatás pillanatában még élő nemzedékek tagjaiból képzett reprezentatív minta tagjai lekérdezhetők úgy iskolázási életútjukról, mint gyermekkori, fiatalkori megfigyeléseikről az iskola, az egyetem világát illetően - de arra is megkérhetjük őket, hogy a neveléstörténeti megismerés előtt legzártabb szféra a családi nevelés kérdéseiről szóljanak. A példánkban bemutatott kutatás során a megkérdezettek az ötvenes évek budapesti világnézeti nevelésének helyzetét idézték fel.
	R Várkonyi (1973) R. Várkonyi Ágnes: A pozitivizmus a magyar történetírásban II. A pozitivizmus gyökerei és kibontakozása Magyarországon, 1830-1860. Budapest, 1973, Akadémiai. Tudománytörténeti tanulmányok. Pamlényi Ervin (szerk.) 6.	A gyermekkori vallásos nevelés megismerése céljából a 90-es évek eleje óta a Mó- nus Illés Alapítvánnyal együttműködve, két felmérést is végeztünk. Az egyik felmérés során az 1940 és 1950 között született, jelenleg Budapesten élő személyek köréből vett - véletlen (iskolázottság és nem szerint reprezentatívra korrigált) - mintát kérdeztünk a gyermekkorukban őket ért világnézeti nevelésről. (MIA1) A másik felmérés során a jelenleg doktori fokozattal rendelkező budapestiek és pest-megyeiek körében - hasonló korcsoportnál - végeztünk hasonló felmérést. (MIA2) 15 Mindkét felmérésben a következő kérdések utaltak a világnézeti nevelésre: Bejegyezték-e a kérdezettet?, A kérdezett apja/anyja milyen gyakorisággal járt templomba? Járatták-e a kérdezettet iskolai illetve templomi hittanra, gyermekmisére/ istentiszteletre? Mai megítélése szerint vallásosan nevelték-e?
	Vardy (1974) Vardy, Bela: A magyar történettudomány és a szellemtörténeti iskola. Cleve- land, 1974, Árpád Akadémia, OH.	129
	Vardy (1976) Vardy, S. B.: Modern Hungarian Historiography. New York, 1976. East Euro- pean Monographs.	A MIA1 felmérés visszaemlékezői a budapesti „átlagról” adhatnak elfogadható képet. Ugyanis ha a jelenlegi véletlen mintából leválogatjuk azokat, akik gyermekkorukat Budapesten töltötték, több száz adathoz jutunk a korabeli budapesti szülőkorú népességről, a korabeli vallásos nevelésről. A vizsgált nemzedék neveltetése felől nézve a dolog még „reprezentatív” is. Ha arról akarnánk kijelentést tenni, hogy a korabeli középnemzedékhez tartozó budapesti munkások menyire nevelték vallásosan gyerekeiket, akkor némi súlyozással juthatunk reprezentatív számokhoz.[15] [16]