Ajánlás

A szociális szakemberek képzése során az elsajátítandó ismeretek, készségek gyakorlására éppúgy szükség van, mint bármely professzió esetében. A szakmai fogások kialakulását, a sztenderdek bevésését, az ismeretek használható készséggé formálását, a szakmatanulási folyamatot segíti például a nyelvtanulás esetében a gyakorló füzetek sora, az egészségügyi képzésben a laborgyakorlat, a matematika tanulásakor a feladatok gyűjteménye, a példatár.

A kötetben található esetek összegyűjtését az a szándék vezette, hogy a szociális szakmai képzések hallgatóinak egy olyan "feladatgyűjteményt" adjunk át, amely a megoldandó és már megoldott példák, problémák felsorolásával segíti a leendő szakemberek "laborgyakorlatait", az esetkezelő műhelyeket, szemináriumokat. Az esetgyűjteményt főként a nappali képzésben résztvevő hallgatóknak szántuk, mert a magyar modellben legtöbben úgy lépnek be a képzési rendszerbe, hogy nem rendelkeznek a szakmatanuláshoz, a professzió elmélyítéséhez szükséges gyakorlati tapasztalatokkal. Úgy véltük, hogy az összegyűjtött esetekkel némiképp pótolható ez a hiány, s a gyakorlatok számára biztosítható egy "szociális labor", a tanulást védett körben lehetővé tevő "virtuális valóság". Emellett bízunk benne, hogy a nappali képzésben résztvevő hallgatókon túl a leendő vagy már pályán lévő szociális szakemberek is haszonnal forgatják esetgyűjteményünket, hiszen az esetekben megfogalmazódó dilemmák elősegíthetik olyan szakmai viták kialakulását, amely elengedhetetlen a szakmai szemlélet formálásához, a módszertani eszköztár fejlesztéséhez, a szakma magas szintű elsajátításához, műveléséhez.

A kötetben felsorolt eseteket nem a képzelet, hanem a valóság alkotta. Az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány által támogatott, a Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszéke, valamint a Jász-Nagykun-Szolnok Megye Esély Szociális Közalapítványa által szervezett Szocio-Téka program eseteit gyűjtöttük össze, válogattuk és szerkesztettük át a tanulást segítő formába.

A kötetbe nem kizárólag a legjobb megoldásokat, a pozitív kimenettel záruló eseteket, vagy a legjobb esetbemutatásokat illesztettük be. Azt is el kell mondanunk, hogy a bemutatott esetfeltárásokkal, az esetvezetés során alkalmazott módszerekkel, véleményekkel a szerkesztők nem minden esetben értenek egyet. Szerettük volna a hibákat, és a hiányosságokat is bemutatni. Ennek megfelelően tudatosan választottunk sokféle tartalmú, formájú és eltérő mélységben kidolgozott eseteket. Úgy véltük, ez jobban szolgálja a tanulás folyamatát, aktivitásra serkenti az olvasót/hallgatót, kérdéseket vet fel, vitára inspirál, vagyis aktív módon való közelítéseket, bevonódásokat tételez a tökéletesen megvalósított és kidolgozott, az olvasó számára többnyire csak passzív teret engedő esetekkel szemben.

Jó gyakorlást, tartalmas szakmai vitákat és az elsajátított tudás és készségek alkalmazásával sikeres feladatmegoldást kívánunk a valódi világban minden olvasónk számára!

Debrecen, 2011.

Csoba Judit és Prókai Orsolya
szerkesztők