---

Tartalom

Bevezetés

1. Elméleti alapok, pedagógiai megközelítésmód
1.1. A fenntarthatóságra nevelés joga
1.2. A hazai ökoiskolai hálózat kialakulásának előzményei
1.3. Az ökoiskola hálózat története
1.4. A fenntarthatóságra nevelés tartalmi keretei
1.5. Ökoiskola Magyarországon
1.5.1. Intézményszintű megközelítés
1.5.2. Az ökoiskolai tevékenységek szerepe a tanulók kompetenciáinak erősítésében
1.5.3. A pedagógiai szemléletmód fenntarthatósági fókusza az ökoiskolákban
1.5.4. Konstruktivista pedagógia az ökoiskolában
1.5.5. Az otthoni tevékenységek összekapcsolása az intézményi lehetőségekkel

2. Gyakorlati útmutató
2.1. A jó "Ökoiskola" pályázat elkészítése
2.1.1. Az Ökoiskola program és pályázati rendszer
2.1.2. A pályázatírás lépései
2.1.3. A címpályázat leggyakoribb buktatói, kérdései, és a válaszok
2.2. Ökoiskolai jó gyakorlatok, minták
2.2.1. Falusi általános iskola
2.2.2. Kisvárosi középiskola
2.2.3. Fővárosi lakótelepi általános iskola és gimnázium
2.2.4. Szakképző intézmény, szakiskola

3. Továbblépést segítő ajánlások, adatbázisok
3.1. Szervezetek
3.2. Szakemberek
3.3. Hálózati programok
3.4. Képzések
3.5. Pályázatok
3.6. Szponzoráció
3.7. Honlapok, internetes adatbázis
3.8. Kiadványok, online és könyvtári szakirodalom

---

Bevezetés

Környezetünk megfelelő állapota a jelen és a jövő nemzedékek alapvető életfeltétele. Minősége határozza meg a benne élők élettartamát és az életük minőségét is. Viselkedésünk, egymáshoz való viszonyunk is más rendezett, egészséges környezetben, mint amikor zaj, szennyeződés, sivár táj és szemét vesz körül minket. A levegő, a víz és a talaj szennyezettsége folytán lassan, észrevétlenül mérgeződünk. Időről- időre értetlenül állunk egy-egy környezeti tragédia előtt. Tapasztaljuk, hogy annak elemzői, és a kárenyhítésben részt vállalók távol keresik a hasonló esetek elkerülésének kulcsát attól, amit környezetvédelemnek, az erőforrások fenntartható használatának és a kockázatok tervszerű mérséklésének nevezünk.

Amióta környezetünk megannyi elemében tapasztaljuk a romlást, ráébredtünk, hogy a környezet voltaképpen érték, amit védenünk kell. De védeni csak azt tudjuk, amit ismerünk! Sőt, ismereteket kell szereznünk és átadnunk arról is, hogy miként őrizzük meg ezt az értéket.

A környezeti nevelés nemzetközi és hazai szinten is izgalmas, a kihívásokhoz gyorsan alkalmazkodó pedagógiai terület. Jó ökoiskolának lenni! - valljuk nagyon sokan, mert hasonlóan érző és gondolkodó közösséghez, hálózathoz tartozunk, mert a fenntarthatóságra neveléssel a tanulókon keresztül a szülők gondolkodásmódját is formáljuk, és ez nagyon fontos minden környezeti nevelőnek. Az Út az Ökoiskola felé című útmutató szerzői a Környezet- és Természetvédelmi Oktatóközpontok

Országos Szövetsége (KOKOSZ) szakértői, akik nyilvános közbeszerzési eljárás keretében nyerték el a feladatot. Az útmutatót olyan pedagógusok írták, akik eddigi pályájuk során végigmentek azon az úton, mely az intézményük ökoiskolává válásához vezetett. Miért tették meg ezeket a lépéseket? Meggyőződésből, belátásból, szemléletük megváltozása, esetleg a környezetük támogató segítsége miatt vagy egy civil szervezet hatására? Esetleg egy környezeti katasztrófa lehetősége gondolkoztatta el őket? Melyikük, miért tartja fontosnak a fenntarthatóságra nevelést? Ezek a kérdések bárkiben felmerülhetnek, de az biztos, hogy a szerzők ma sok más társukkal együtt elkötelezett környezeti nevelők. Életükben fontos szerepet tölt be ez a tevékenység. Nagy öröm, hogy egyre több pedagógusnak fontos a fenntarthatóságra nevelés, egyre több iskola vallja magát ökoiskolának, és pályázza meg az Ökoiskola címet.

Ebben a kiadványban áttekintjük az ökoiskola mozgalom történetét, eredményeit, foglalkozunk a környezeti nevelés jogszabályi és elméleti hátterével. A legfontosabb azonban, hogy az útmutató gyakorlati segítséget nyújt a pályázat elkészítéséhez. Bemutat több, már működő jó gyakorlatot, válaszol a felmerülő kérdésekre, adatbázisokat, szakirodalmat ad, és egyéb segítséget is nyújt az érdeklődőknek.

A kiadvány az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben (OFI) megvalósuló, Zöld Óvoda-, Ökoiskola programok kiszélesítése című (SH/4/5 kódszámú) projekt keretében jött létre, a Svájci Szövetségi Tanács Hozzájárulása és a Magyar Állam társfinanszírozása, azaz a Svájci-Magyar Együttműködési Program révén. A projekt céljai a gyerekek, diákok környezettudatosságának erősítése, a környezeti nevelési tevékenységek színvonalának növelése és a Natura 2000 területek ismertségének növelése.

Jelen útmutató az iskoláknak szól, azonban hivatkozik a Zöld Óvodákra mint az ökoiskolák beiskolázási partnereire, települési akciópartnereire és a fenntarthatóságra nevelésben szakmai partnereire is. Érdeklődő Olvasóink számára elérhető a Zöld Óvoda leszünk! című módszertani segédanyag is.

---