---

Tartalom

1. BEVEZETÉS
1.1 A javaslat kidolgozásának célja és indokai
1.2 A javaslatot létrehozó projekt
1.3 A stratégiai javaslat címzettjei és szerkezete

2. A NEMZETI OKTATÁSI INNOVÁCIÓS RENDSZER
2.1 Innováció, innovációs rendszer és innovációpolitika
2.2 A nemzeti oktatási innovációs rendszer (NOIR)

3. A MAGYAR NEMZETI OKTATÁSI INNOVÁCIÓS RENDSZER JELLEMZŐI
3.1 A magyar rendszer elemei és működése
3.1.1 A rendszer környezetének jellemzői
3.1.2 Az oktatási innovációs rendszer belső jellemzői
3.2 Erősségek, gyengeségek, lehetőségek és fenyegetések (SWOT)

4. STRATÉGIAI CÉLOK ÉS PRIORITÁSOK
4.1 A stratégia átfogó célja és az ehhez kapcsolódó általános elvek
4.2 A stratégia prioritási területei és az ezekhez kapcsolódó (specifikus) célok

5. A STRATÉGIA JAVASOLT BEAVATKOZÁSI TERÜLETEI
5.1 A szabályozási, intézményi és szervezeti keretek fejlesztése
5.1.1 A politikaalakítás intézményi keretei és mechanizmusai
5.1.2 A nemzeti oktatási innovációs rendszer eredményes kormányzása
5.1.3 Az eredményes működést támogató intézményi és szervezeti keretek kialakítása
5.1.4 Erőforrások bevonása és hatékony forrásfelhasználás
5.2 A humán feltételek és az emberekben rejlő innovációs potenciál fejlesztése
5.2.1 Az oktatási innovációs rendszer emberi erőforrásainak fejlesztése
5.2.2 A rendszer eredményes működésének külső humán feltételei
5.2.3 Szervezeti és vezetési feltételek
5.3 A minőség, relevancia és hatékonyság biztosítása
5.3.1 A minőségbiztosítási és értékelési funkciók megerősítése
5.3.2 Az ágazati minőség- és innovációs politikák összekapcsolása
5.3.3 A gyakorlat igényeinek megfelelő minőség
5.3.4 A nemzetközi együttműködés a minőségbiztosítás szolgálatában
5.4 A tudás teremtésének, közvetítésének és gyakorlati alkalmazásának javítása
5.4.1 A tudásról való tudás bővítése
5.4.2 Az oktatáskutatás tartalmi orientációjának alakítása és nemzetközi beágyazottságának erősítése
5.4.3 A tudásmenedzsment és a tudástranszfer megerősítése
5.4.4 A tényeken alapuló megközelítés fejlesztése
5.4.5 A gyakorlati tudás megosztásának támogatása
5.5 Innováció és technológia
5.5.1 Az egyének és intézmények által létrehozott és fejlesztett technológia fejlesztése
5.5.2 Az általánosan hozzáférhető, standard technológiák fejlesztése
5.5.3 A tanítás és a tanulás fejlesztése és az információs és kommunikációs technológia

6. A STRATÉGIA IMPLEMENTÁLÁSÁRA VONATKOZÓ JAVASLATOK
6.1 A stratégia eredményes implementációjának alapelvei
6.2 Szereplők, érdekelt csoportok
6.3 Az implementáció eszközei
6.4 Időtényező és ütemezés

7. HIVATKOZÁSOK

8. MELLÉKLETEK
8.1 A NOIR-stratégia cél- és prioritásrendszere
8.2 A javasolt konkrét intézkedések listája
8.3 A projekt résztvevői
8.3.1 A projektet közvetlenül irányító team tagjai
8.3.2 A stratégiajavaslat dokumentum kidolgozói
8.3.3 A projekt Szakmai Tanácsadó Testületének tagjai
8.3.4 A projektben részt vevők listája
8.4 Ábrák jegyzéke
8.5 Táblázatok jegyzéke
8.6 Keretes írások

9. GLOSSZÁRIUM

10. Rövidítések jegyzéke

---

Bevezetés

E dokumentum javaslat a magyar nemzeti oktatási innovációs rendszer fejlesztésére. Célja annak elősegítése, hogy Magyarországnak legyen olyan nemzeti stratégiája, amely lehetővé teszi azt, hogy az oktatás területén folyó kutatások, fejlesztések és innovációk hatékony módon hozzájárulhassanak az oktatási rendszer fejlődéséhez. Kiindulópontja az a nemzetközi tapasztalatok által igazolt tény, hogy azok az országok, amelyek létrehozzák és működtetik az oktatást támogató kutatások, fejlesztések és innovációk fejlett rendszerét, jóval eredményesebbé tudják tenni oktatási rendszerük működését, mint azok, amelyek ezt nem teszik meg.

Nemzeti oktatási innovációs rendszer (a továbbiakban esetenként NOIR, illetve a háttéranyagokban gyakran használt másik elnevezéssel az oktatási ágazat innovációs rendszere) alatt azokat a kereteket értjük, amelyek között az oktatás jobbítását célzó tudás termelődik, megosztásra kerül, és azt a gyakorlatban alkalmazzák, beleértve ebbe az elméleti és alkalmazott kutatásokat, a gyakorlatorientált fejlesztéseket és a tágan értelmezett oktatási rendszeren belül zajló innovációkat. E keretek között mozognak az oktatási innovációs rendszer konkrét szereplői, itt kerülnek egymással interakcióba, és itt alkotják meg azokat a normákat és intézményeket, amelyek velük együtt a rendszert alkotják.

---