---

Tartalom

Előszó
Balog Zoltán: Köszöntő
Dr. Horváth Zsuzsanna: A médiatudatosságra nevelés
Dr. Böröcz István: Funkcionális és digitális analfabetizmus
Balatoni Monika: Közös felelősség - tudatos és felelősségteljes fiatalok a világhálón
Dr. Aczél Petra: Médiaműveltség
Hargitai Lilla: Médiaoktatás és társadalmi tudatosság
Dr. Z. Karvalics László: "Jelentés-teli világra nyíló szárnyas kapu"
Dr. László Miklós: A hatástól az értésig
Lóránt Gergely: "Média-kannibalizmus avagy hogyan mentsük meg gyermekeinket a bulvártól..."
Dr. Kiss András, Kocsis-M. Brigitta, Dr. Pataki Gábor: Az internet nem felejt
Dr. Varga Katalin: Tudatos média- és információhasználat - információs műveltség
Dr. Csík Tibor: Az olvasási készség összefüggése a könyv- és könyvtárhasználattal a 2011-es PIRLS-vizsgálatban
Dr. Forgó Sándor: Az újmédia hatása
Lengyelné Dr. Molnár Tünde: Az információs és kommunikációs technológiák mint tanulástámogató rendszer
Dr. Török Balázs: Országos médiumok az iskolákban
Interaktív kerekasztal-beszélgetés (Dr. Aczél Petra, Dr. Fehérvári Anikó, Dr. Csík Tibor, Dr. Gloviczki Zoltán)
Hartai László: A médiaoktatás a formális oktatásban
Bódis Kriszta: Van Helyed Alapítvány
Voglné Nagy Zsuzsanna, Lippai Edit: Generációk az oktatásban
Tömösközi Péter: Az egri pilot programok bemutatása
Végvári Roberta: A médiaoktatás tíz éve egy miskolci gimnáziumban
Nemesné Szentpétery Melitta: Filmkészítés alsó tagozaton, projektmunkával
Jakab György: Az iskola és a média világának integrációs lehetőségeiről
Geisbühl Tünde: Médiatudatosság fejlesztése a vizuális kultúra tantárgyban
Alexandrov Andrea: Integráció a gyakorlatban
Kerekasztal-beszélgetés a pedagógusok médiareprezentációjáról
Dr. Kaposi József: Zárszó
Dr. Hoffmann Rózsa: Médiatudatosságra nevelés
A konferencia programja

---

Előszó

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) mint a hazai oktatási ágazatirányítás egyik meghatározó háttérintézménye, minden évet egy olyan szakmai konferenciával zár le, amelynek témája kiemelt érdeklődésre tarthat számot az oktatás-nevelés szereplőinek széles körében. A szimpózium fő témája idén az oktatás és a média kapcsolatának vizsgálata és a médiatudatosságra nevelés volt.

A Károlyi-Csekonics Rezidencián megrendezett eseményt Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere, a nyitóelőadások sorát Dr. Horváth Zsuzsanna, az OFI tudományos főmunkatársa nyitotta meg. Dr. Koltay András, a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) Médiatanácsának tagja a médiaszabályozásról; Dr. Böröcz István, a Médiaszolgáltatás- támogató és Vagyonkezelő Alap leköszönő vezérigazgatója a funkcionális és a digitális analfabetizmus különbségeiről beszélt; végül Balatoni Monika társadalmi kapcsolatokért felelős államtitkár szólalt fel.

A plenáris előadáson Dr. Z. Karvalics László, Dr. Aczél Petra, Dr. László Miklós és Hargitai Lilla, a Médiaunió Alapítvány ügyvezető igazgatója adott elő.

A Veszélyek, kockázatok című szekcióban Lóránt Gergely a bulvár veszélyeiről tartott előadást, majd Kocsis M. Brigitta, Dr. Pataki Gábor és Dr. Kiss András tartottak színes workshopot az online adatvédelemről és az áldozatvédelmi prevencióról.

A másik szekció az Információszerzés, olvasás, kommunikáció és a digitális média kihívásai címet viselte. Dr. Varga Katalin, az OFI Pedagógiai Könyvtár és Múzeumának (PKM) igazgatója a tudatos média- és információhasználat, illetve az információs műveltség hazai és nemzetközi tapasztalatairól tartott előadást. Nemzetközi áttekintéssel folytatta Dr. Csík Tibor, a PKM munkatársa is, aki az olvasási készség és könyvtárhasználat összefüggéseit ismertette. Dr. Forgó Sándor az új média hatásairól, Lengyelné Dr. Molnár Tünde az információs és kommunikációs technológiák tanulástámogató rendszeréről tartott előadást. Végül Dr. Török Balázs, az OFI tudományos munkatársa Országos médiumok az iskolákban címmel szólalt fel.

Kerekasztal-beszélgetés keretében mutatták be az OFI gondozásában megjelenő folyóiratokat. Dr. Aczél Petra az Új Köznevelést, Dr. Csík Tibor a Könyv és Nevelést, Dr. Fehérvári Anikó az Educatiót, Dr. Gloviczki Zoltán pedig az Új Pedagógiai Szemlét képviselte. A diskurzus során a lapok jövőbeli terveiről, célközönségeikről és olvasottságukról is szó esett.

A második napot Hartai László nyitotta meg, aki az EMEDUS-projekt eredményeit ismertette. A program 27 EU-országban vizsgálta a nemzeti tantervekben megjelenő médiatudatosságra nevelést, a médiaoktatás kimeneti követelményeit és a médiatanár-képzést. A kutatás kimutatta, hogy a médiaoktatásban súlypont-áthelyeződés történt az utóbbi években.

A szekció-előadások során gyakorló pedagógusok és különböző projektek vezetői mutatták be, hogy a gyakorlatban hogyan lehet megvalósítani a médiatudatos nevelést. Az iskolai médiaoktatás című szekcióban Végvári Roberta, a miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium tanára beszélt saját módszeréről, amely a gyerekek bevonására épít. Őt követte Nemesné Szentpétery Melitta, a budapesti Áldás Utcai Általános Iskola tanítója, aki az alsó tagozaton való filmkészítésre hozott példát: egy, a saját osztálya által készített kisfilmet. Végül Papp László, a budapesti Szent László Gimnázium tanára az iskolájukban működő médiafakultációról tartott előadást, amelynek tanulóit és azok munkáját a konferencia résztvevői a két nap alatt maguk is megismerhették, hiszen több diák is aktívan fotózott és forgatott a rendezvény alatt, sőt, az esemény zárásaként kisfilmeket is készítettek a legfontosabb pillanatokról.

A tantárgyakban megjelenő médiatudatosságról Jakab György, az OFI munkatársa, Geisbühl Tünde, a csepeli Nagy Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tanára és Alexandrov Andrea, a Szent István Gimnázium oktatója beszéltek, előadásaikban az egyes tantárgyakban integrálható médiaoktatás jó gyakorlatait ismertették.

Az iskolán kívüli médiaoktatás is képviseltette magát négy előadással. Bódis Kriszta dokumentumfilmes és író, a Van Helyed Alapítvány vezetője az alapítvány évek óta zajló munkáját mutatta be kisfilmek segítségével. Császár Miklós, a Bűvösvölgy projekt szakmai vezetője beszélt arról, hogy a Hűvösvölgyi út 95. alatt hamarosan a nagyközönség előtt is megnyíló Bűvösvölgy pontosan milyen lehetőségeket is kínál az iskoláknak és a tanulóknak. Voglné Nagy Zsuzsa, az OFI munkatársa a Z-generáció jellemzőiről tartott előadást, és elmagyarázta, miért nevezi a tudomány az 1996 után született korosztályt digitális bennszülöttnek. Végül a szekció utolsó előadójaként Tömösközi Péter, az Eszterházy Károly Főiskola tanársegéde egy pilot programot mutatott be, amely során Egerben laptopokat, táblagépeket és e-book olvasókat építettek be a tantervbe, és megfigyelték, hogy a digitális eszközök használata után a hallgatók motiváltabbak lettek, sőt megváltoztatta a tanárok módszertanát és a diákok tanulási stratégiáit is.

A pedagógusok médiareprezentációjáról tartott kerekasztal-beszélgetésben Porogi András, a Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója, Dr. Benda József egyetemi docens, az OFI főigazgatói tanácsadója; Horváth Vanda, az MTVA gyermek- és ifjúsági műsorok főszerkesztője; Farkas Erika, a Kossuth Rádió műsorvezető-szerkesztője; Borókai Gábor, a Heti Válasz főszerkesztő-lapigazgatója és Mayer József, az OFI Tartalomfejlesztési és Módszertani Központ igazgatóhelyettese vett részt.

A konferenciát Dr. Kaposi József, az OFI főigazgatója foglalta össze. Kiemelte, hogy számos előadás meghökkentő adatokat mutatott be a fiatalok médiafogyasztásával kapcsolatban, amelyre fontos, hogy a megújuló köznevelés is reagáljon, ezért is került be az új Nemzeti alaptantervbe a médiaműveltség növelése a tanulók körében.

Ünnepélyes zárszót Dr. Hoffmann Rózsa köznevelésért felelős államtitkár mondott. Beszédében hangsúlyozta, hogy a médiatudatosságra nevelést már az óvodában el kell kezdeni, hiszen ebben a korosztályban is releváns kérdés a médiafogyasztás. Mint elmondta, a gyerekekkel a médiumok gyakorlati praktikumát kell megismertetni, felhívni a figyelmüket, hogy milyen veszélyek leselkedhetnek rájuk. Végül hangsúlyozta, hogy a médiának nagy felelőssége van a pedagóguskép alakításában is.

---