---

Tartalom

ELŐSZÓ

A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM
Kormos Dénes: A Nemzeti Tehetség Program létrejötte és alapelvei
Fülöpné Gali Zsófia - Sarka Ferenc: A Nemzeti Tehetség Program első éveinek eredményei (2009-2010)
Mező Ferenc: Tehetségpontok és szereplehetőségük a Nemzeti Tehetség Program megvalósításában
Bajor Péter - Balogh László: A Tehetséghidak Program jelentősége a Nemzeti Tehetség Program céljainak megvalósításában
Agárdiné Burger Angéla: A debreceni Gönczy Tehetségpont Tehetségsegítő Tanács bemutatása
Sárdi Péter: Helyzetkép - a Kaposvár-Somogy Megyei Tehetségsegítő Tanács működési körzetének jellemzése
Dr. Pintérné Grundmann Frida: A Nagykanizsa és Térsége Tehetségsegítő Tanács
Pető József: A Pécs-Baranyai Tehetségsegítő Tanács
Páskuné Kiss Judit: A tehetséggondozó szolgáltatásokhoz történő hozzáférés determinánsai - az érem két oldala
Trencsényi László: "Ez lassan már történelem"

TEHETSÉGGONDOZÁS
Ádám Anetta - Lubinszki Mária - Nagy Ágnes - Sarka Ferenc: Tehetséggondozás a Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetében
Döbröczöni Ádám - Kavecsánszki Gyula: A Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gép- és Terméktervezési Intézet Tehetségpontja
Ádám Anetta: Az egyetemi tehetséggondozás új útja: együttműködés a Görögkatolikus Cigány Szakkollégium tehetséggondozásában

GONDOLATOK A TEHETSÉGRŐL
Knausz Imre: A Hamupipőke-effektus, avagy a tehetségpazarlás intézményes keretei
Trencsényi László: "...mint az emberek a sót" (a művészeti nevelés hasznáról)
Einhorn Ágnes: A gondolkodás fejlesztése és az írástanítás

TEHETSÉGGONDOZÓ JÓ GYAKORLATOK BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYÉBEN
K. Nagy Emese: Hejőkeresztúr - A komplex instrukciós módszer hazai adaptálását és innovációját végző iskola munkája
Veres Pál: Tehetséggondozás a miskolci Földes Ferenc Gimnáziumban
Tóth Tamás: A sárospataki Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium tehetséggondozó programja
Szatmári Melinda - Vizkeletiné Juhász Judit: "Az érték bennünk van!"
Lénártné Horváth Ilona: Tehetséggondozás a kazincbarcikai Kazinczyban
Balogh Ágnes: Az ózdi Vasvár úti Általános Iskola komplex tehetséggondozó programja
Endrődi Zoltánné: Komplex fejlesztés Mádon
Dankó József: Komplex természettudományos tehetséggondozás a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumban

A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁNAK TÁVLATI LEHETŐSÉGEI BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYÉBEN
Kormos Dénes: A Nemzeti Tehetség Program megvalósításának távlati lehetőségei Borsod-Abaúj-Zemplén megyében

---

Előszó

A magyar iskolarendszer pedagógusaira évszázadok óta jellemző volt, hogy mindig keresték az új, a korszerű és hatékony módszereket annak érdekében, hogy a tanítványaik képességeiknek megfelelően teljesítsenek. Így amióta iskola létezik, azóta jelent gondot, mit tehetnek azokért a gyerekekért, akik többet tudtak, más megoldásokat keresnek egy-egy a tananyag feldolgozása során felmerült probléma megoldására. Ma ezt úgy nevezhetjük, hogy a tehetséges gyerekekkel való foglalkozás.

A tehetségek segítése Magyarországon 2008-ban új szakaszba lépett. Az országgyűlés 2008 decemberében hosszú távra - 2028-ig - fogadta el a Nemzeti Tehetség Programot, és egyben megteremtette a megvalósítás finanszírozásának feltételeit is. Az uniós és hazai forrásból megvalósuló program keretében az elmúlt időszakban megújultak a korábbi hagyományos tehetséggondozó formák, folyamatosan jöttek létre új tehetségsegítő műhelyek, 2010-től tehetségpontok és tehetségsegítő tanácsok szerveződtek. A Borsod-Abaúj-Zemplén megyei szakemberek az első perctől részt vettek a program tervezésében és megvalósításában. A Miskolci Egyetem mint a régió legnagyobb felsőoktatási intézménye a kezdetektől igyekezett szerepet vállalni a tehetségek azonosításában, szakmai segítséget nyújtani egyéni tehetséggondozó fejlesztési tervek kidolgozásában, szakembereket biztosított az intézményekben folyó tehetséggondozó munka hatékony megvalósításához. A Miskolci Egyetem oktatói a Debreceni Egyetem és a hazai tehetséggondozás meghatározó szakembereivel közösen most egy önálló kötet kiadására vállalkoztak az Egyetem Tanárképző Intézetének gondozásában, amelyben a szerzők a tehetséggondozás aktuális kérdéseit járják körül az egyes írásokban.

Szó esik a Nemzeti Tehetség Program létrejöttéről, az első éveinek eredményeiről, a tehetségpontok és tehetségsegítő tanácsok tevékenységéről. Részletes szakmai írásokat olvashatnak a Mentor címet elnyert Tehetségsegítő Tanácsok munkájáról. Beszámolót olvashatnak a Magyar Tehetséggondozó Társaság szakemberei - köztük a Miskolci Egyetem oktatói - által az elmúlt évben végzett átfogó kutatás eredményeiről, a tehetséggondozó szolgáltatásokhoz való hozzáférésről.

Külön fejezet foglalkozik a Miskolci Egyetemen folyó tehetséggondozással a Tanárképző Intézetben, a Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gép- és Terméktervezési Intézetében és az egyetem szakembereinek segítségével megvalósuló Görögkatolikus Cigány Szakkollégiumban.

A kötet elméleti reflexiókat is közöl a tehetségről, és itt arról is olvashatunk - például a "Hamupipőke-effektus" kapcsán -, hogy a tehetséggondozás mai gyakorlata azért korántsem problémamentes. Vajon legalább részben nem arról van-e szó, hogy a korai szelekció által rendszerszinten kitermelt problémákat kívánja utólag helyrehozni az, amit tehetségsegítésnek nevezünk?

Több Borsod-Abaúj-Zemplén megyei tehetséggondozó jó gyakorlat bemutatása után a Nemzeti Tehetség Program megvalósításának távlati lehetőségei kerülnek górcső alá.

A Nemzeti Tehetség Program anyagi támogatásával kiadott kötet írásaival azt szeretnénk elérni, hogy a program járuljon hozzá a fiatalok esélyeinek javításához, legyen az egyben igazi hátránykompenzációs program is megyénkben.

Miskolc, 2014. június

a szerkesztők

---