---

Tartalom

Bevezetés

Péceli Melinda: Speciális szakiskolák munkaerő-piaci orientációja
  A speciális szakiskola megjelenése
  A speciális szakiskolában tanuló diákok
  A fogyatékossággal élő emberek munkaerő-piaci esélyei
  Út a munkaerőpiacra - integrációs megoldások

Mártonfi György: Speciális szakiskolák vezetőinek véleménye aktuális szakpolitikai kérdésekről

Papp Gergő: Végzős speciális szakiskolások
  A speciális szakiskolások szociodemográfiai háttere
  A speciális szakiskolások szakmaválasztása és elégedettsége a választott szakmával
  A speciális szakiskolások tervei, aspirációi

Összegzés
  1. számú melléklet. Kérdőív speciális szakiskolák vezetői számára, alapmegoszlásokkal
  2. számú melléklet. Kérdőív utolsó éves speciális szakiskolások számára, alapmegoszlásokkal

---

Fülszöveg

A rendszerváltást követő évtizedekben hazánkban is növekvő figyelem irányult a fogyatékossággal élő tanulók képzésére, későbbi munkaerő-piaci beilleszkedésének támogatására. Ez részben értékalapú, méltányossági kérdés, amelynek fontossága az Európai Unióhoz való csatlakozással megnőtt, részben pedig gazdasági, amennyiben az értéktermelő és adózó állampolgár az egész közösség számára hasznosabb, mint az inaktív, járulékokból élő.

A különböző fogyatékkal élő diákok szakképzése speciális szakiskolákban zajlik. Az első írás ezen iskolatípus történetét és munkaerőpiachoz való viszonya változását mutatja be. A következő két fejezet a speciális szakiskolák vezetőinek szakpolitikai kérdésekről alkotott véleményét, illetve a végzés előtt álló speciális szakiskolások szociális hátterét, foglalkozási aspirációit elemzi.

Az írások tanúsága szerint a speciális szakiskolákban tanulók döntő hányada alkalmas arra, hogy a szakképesítés megszerzése után a fehér gazdaságban, a nyílt munkaerőpiacon elhelyezkedjen. Akadályt a fogadó munkahelyek hiánya, illetve a munkaadók - csökkenő mértékű - előítélete, fenntartásai jelentenek.

---