---

Tartalom

1. Neveléstudományi kutatás és pedagógiai praxis a 21. század elején
2. Tanulás és tanítás a kulturális evolúció rendszerében
3. Tanulási környezet és kognitív habitus a hálózati világban
4. Az információkezelés új formái: hipertext, multimédia, hipermédia, web
5. Az e-learning fogalom értelmezésváltozatai a szakirodalomban
6. Az elektronikus tanulási környezetek jellemzői - hálózati tanulás
7. A világháló lehetőségrendszere a tanulás és tanulásszervezés támogatására
8. Tanuláselméletek - a tudás formái és forrásai
9. Személyes tanulás a virtuális információuniverzumban
10. Virtuális tanulási környezetek tervezése rendszerszemlélettel
11. Tanítás és technika: technofil és technofób attitűdök
12. Elektronikus tanulási környezet/multimédia - új pedagógiai paradigma?

---

Bevezetés

Az Elektronikus tanulási környezetek kutatásai c. tananyag a tanulási környezeteket, a tanítás és a tanulás folyamatát egy általános antropológiai, humánetológiai és evolúciós keretrendszerben vizsgálja, amelyben egységes kontinuumot alkotnak a biológiai, a társadalmi és a technológiai tényezők. Célunk annak a szemléletnek az erősítése a hallgatókban, hogy az elektronikus tanulási környezetek nem jelentenek egy hirtelen előbukkanó "édeni struktúrát", és nem is a tradicionális oktatással szembenálló elektronikus szép, új világ ígéretei, hanem bennük a kognitív, a kulturális és a technológiai evolúció eredményeképpen egy újabb, a korábbiakból szervesen kialakuló ontogenetikai kulturális fülke, egy sajátos "kognitív habitus" manifesztálódik. A kulturális pszichológiai és a kognitív tudományi nézőpont (információ) technológiai kiterjesztéséből következnek a didaktikai gondolkodás és a pedagógiai praxis számára azok a nóvumok, amelyeket a tananyag egymásra következő leckéiben bemutatunk a hallgatóknak.

Az elektronikus tanulási környezetek értő megközelítéséhez, a bennük rejlő innovációs potenciál felismeréséhez széles körű szakirodalmi tájékozottság szükséges. A tanulástámogató és oktatásszervező kompetenciák hatékony működésének háttérfeltétele a széles körű, korszerű szakmai műveltség. Ennek az elsődleges forrásait a megfelelően kiválasztott könyvek, tanulmányok, illetve online adatbázisok jelentik. Ezért a tananyag összeállítása során arra törekedtünk, hogy minél több releváns tudományos publikációt mutassunk be, bevezetést nyújtva egyúttal az ilyen jellegű források feldolgozásának, értelmezésének, összehasonlító elemzésének a módszereibe is.

---