---

Tartalom

Kozma Tamás: Bevezető tanulmány - A tanuló régiótól a tanuló közösségig
Forray R. Katalin - Kozma Tamás: Tanuló városok - Alternatív válaszok a rendszerváltozásra
Benke Magdolna: A tanuló régióktól a tanuló közösségekig
Teperics Károly - Szilágyiné Czimre Klára - Márton Sándor: A társadalomföldrajzi/regionális tudományi kutatások felhasználásának lehetőségei a tanuló régiók kutatásában
Engler Ágnes: Formális tanulás felsőfokon. A részidős képzésben tanuló felnőttek sajátosságai
Kovács Edina: A tanárképzésben részt vevő hallgatók anyanyelvi képzési igényei és preferenciái
Tőzsér Zoltán: Részidős hallgatók továbbtanulási tervei
Miklósi Márta: Az állampolgári ismeretek átadásának színterei
Herczegh Judit: A kultúra hazai új dimenziói a fogyasztás tükrében
Szabó József - Kenyeres Attila: A helyi televíziók szerepe a felnőttek személyes tanulásában és informálódásában
Kovács Klára: A sportolás, mint a tanulás és nevelés színtere
Szerzőinkről

---

Bevezetés

A jelen kötet azokat az újabb eredményeket mutatja be, amelyeket a LeaRn-kutatás keretében értünk el. A bemutatkozás persze nem teljes. Egy korábbi kötet (Andl, Molnár-Kovács eds 2013) számos tanulmánya már mutatta a kezdeteket, amelyeket egyébként - a kutatás gondolatának fölvetődése óta - más írásokban is közzétettünk (Kozma 2010, Kozma 2011, Kozma et al 2012). Erre a kötetre azért volt szükség, hogy tovább tisztázzuk a gondolatokat. A gondolatok tisztázása és az empirikus eredmények közzététele kéz a kézben járnak. Minél többet beszélünk és publikálunk róla, annál kristályosabbá válnak a kezdetben még csak laza elképzelések - és mennél több vizsgálati eredmény gyűlik össze az így kirajzolódó elméleti keretek között, annál világosabb, miként kell interpretálnunk eredményeinket. Konferenciák és publikációk, empirikus adatfölvételek és teoretikus viták tehát egymást erősítik, hogy valóban sikerüljön kirajzolni - a kutató program lezárultakor - Magyarország teljességre törekvő tanulási térképét.

...

---