---

Tartalom

1. Bevezetés - A témáról és a módszerről

2. Történelem - történetírás - valóság - nyelv - diskurzus - szöveg
2.1. Történelem - történetírás
2.2. Nyelv és valóság
2.3. Diskurzus és szöveg

3. Neveléstörténet - neveléstörténet-írás - tanítókutatás

4. Budai Elek - egy városi néptanító a 19. század második feléből -, a "hús-vér" ember
4.1. A korszakról röviden
4.2. Vázlatos életút

5. Diskurzus a tanítókról - a "mitikus hős"
5.1. A kvalitatív szövegelemzésről
5.2. Vizsgált szövegeink "világa"
5.3. Metaforák világa
5.4. A metaforákon innen és túl

6. Összegzés

Források és irodalmak

---

Fülszöveg

A dualizmus időszaka sokféle forrást nyújt a történeti kutatók számára, ezek megismerésével és feldolgozásával egyre árnyaltabb képet kaphatunk a korszak eseménytörténetéről éppúgy, mint az emberek mentalitásáról, gondolkodásmódjáról.

Ennek a neveléstörténeti kutatásnak ez utóbbi volt az elsődleges célja. Egy a századforduló Magyarországán élt néptanító élettörténetének nyomain és a róla megemlékezők forrásértékű szövegein keresztül azt vizsgáltuk, rekonstruálható-e a fennmaradt töredékekből egy életút, illetve milyen kép él a korszak emberének fejében a tanítói szakmával-hivatással kapcsolatban és hogyan próbálja befolyásolni az erről folyó korabeli párbeszédet.

A tanítói hivatás vizsgálata egyben az iskola világának illetve a gyermek és a gyermekkor összefüggéseinek megértéséhez is hozzásegíthet.

---