---

Tartalom

Előszó (Danis Ildikó - Farkas Mária - Herczog Mária - Szilvási Léna)

I. Bevezetés: elmélet és gyakorlat határán
1. fejezet. Nézőpontok, elméletek, gyakorlatok - a magyar Biztos Kezdet Program előzményei és megvalósulása (Szilvási Léna)
  Bevezető
  Miért van szükség a hazai kisgyermekellátás rendszerének újragondolására?
  Magyar törekvések az esélyegyenlőség megteremtésére
  Nézőpontok a koragyermekkori fejlődésről
  A magyarországi Biztos Kezdet Program
  Zárszó - milyen jövőt képzelünk el?
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
2. fejezet. A fejlődés természete és modelljei (Danis Ildikó, Kalmár Magda)
  Bevezetés
  A fejlődésről alkotott nézetek történeti alakulása
  A gyermek és környezetének kölcsönhatása - a tranzakciós modell alakulása
  Sérülékenység és ellenálló képesség: a kockázati és védőtényezők összjátéka
  Összefoglalás
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom

II. Biológia és fejlődés: a gének és az agy
3. fejezet. A gének és a környezet szerepe az emberi viselkedésben (Lakatos Krisztina)
  Bevezető: tévutak és szemléletváltás
  A genetika tudományának kialakulása
  Viselkedés-genetikai alapfogalmak és fontosabb eredmények
  A viselkedési jellemzők hátterében álló gének azonosítása, a molekuláris genetika új lehetőségei
  A környezeti hatásokra való érzékenységet befolyásoló gének, moderátor hatások
  Amikor a környezet módosítja a génműködést
  A vita vége?!
  Gyakorlati alkalmazás?
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
4. fejezet. Az evolúció ajándéka: az agyi plaszticitás és a rugalmas fejlődés (Egyed Katalin)
  Bevezető
  Új technika, új tudomány, új elmélet
  Az idegrendszer korai fejlődésének legfontosabb folyamatai
  Tapasztalat és rugalmasság
  Mit diktál az agyi plaszticitás a gyermekek fejlődéséről gondoskodó rendszer számára?
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
5. fejezet. Az agy fejlődését veszélyeztető tényezők és a veszélyek elhárításának lehetőségei (Kalmár Magda)
  Bevezetés
  Rizikótényezők a születés előtt és után
  A születés kockázatai és az agy
  A koraszülött gyerekek fejlődése: rejtély az orvostudomány és a pszichológia határán
  Összefoglalás
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom

III. Fejlődés a családban: interakciók és kapcsolatok
6. fejezet. A várandósság és a szülés pszichológiai vonatkozásai és társadalmi beágyazottsága (Varga Katalin, Andrek Andrea, Herczog Mária)
  Bevezető
  Történelem és társadalom
  A várandósság néhány élettani és lélektani vetülete
  A várandóssággal kapcsolatos anyai attitűd
  Apák
  Kommunikáció és kapcsolat a magzattal - a lelki köldökzsinór
  Szülés
  A gyermek megszületése után
  Generációkon átívelő hatások
  Támogatási lehetőségek
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
7. fejezet. A szülő és a gyermek adottságai: temperamentum, személyiség - az egymásra hangolódás lehetőségei (Ferenczi Szilvia Györgyi)
  Bevezetés
  A gyermeki temperamentum
  Temperamentum és személyiség
  A temperamentumjellemzők stabilitása
  A temperamentum mint rizikó- és védőfaktor
  A szülő és a gyermek illeszkedése
  Az egymásra hangolódás lehetőségei - intervenciós lehetőségek
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
8. fejezet. Az érzelmi-társas kapcsolatok fejlődése: korai gondozás és kötődés (Tóth Ildikó)
  Bevezetés
  A korai kötődés
  Kötődés és fejlődés kisgyermekkorban: állandóság és változás, összefüggések az érzelmi-társas fejlődés egyes területeivel
  Alternatív gondozók a családon belül és kívül: közeli rokonok és bölcsődei-óvodai gondozók mint kötődési személyek
  Kitekintés - mire tudjuk és mire nem tudjuk a választ?
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom

IV. Fejlődés a környezetben: kultúra, társadalom, szociálpolitika
9. fejezet. A gyerek és család az idő és a kultúrák tükrében (Nguyen Luu Lan Ahn)
  Bevezetés
  Etnocentrizmus
  A gyerek- és gyermekkorfelfogások alakulása
  A szociokulturális tényezők és a gyermekfejlődés, gyermeknevelés összefüggése: elméleti modellek és a gyakorlat
  Család és közösség a gyereknevelésben
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
10. fejezet. A korai nevelés színterei: család és intézményes gyermeknevelés (Neményi Eszter, Herczog Mária)
  Bevezető
  Korai nevelés történelmi kontextusban
  Milyen elvárásokra reagál a gyerekek napközbeni ellátása?
  A jó intézményes gyermeknevelés feltételeiről
  Különleges bánásmódot igénylő gyerekek
  Amikor az intézményi lét életforma
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
11. fejezet. Fejlődés a környezetben: család, intézmény, társadalom (Herczog Mária)
  Bevezetés
  A gyermekkor jelentősége
  A gyermek helye történeti kontextusban: családi környezet és intézmények
  A gyerekek megváltozott helye a társadalomban - a modern család működése
  Intézményrendszer a család körül
  A gyermeki jogokról - fejlődési szükségletek koragyermekkorban
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom
12. fejezet. A gyermekfejlődés és a gyermekjóllét társadalmi meghatározottsága (Bass László, Darvas Ágnes)
  Bevezetés
  A gyermekfejlődés szociológiai szempontjai, a társadalmi környezet meghatározó szerepe
  A gyermekjóllét fogalma
  A gyermekjóllét néhány dimenziójának áttekintése
  Gyermekkor és társadalompolitika
  Zárszó
  Ajánlott magyar nyelvű irodalom
  Felhasznált szakirodalom

---

Fülszöveg

A Biztos Kezdet Kötetek első kötetének felépítését Urie Bronfenbrenner nagyhatású humánökológia modellje inspirálta. Úgy véljük, hogy a fejlődés folyamatáról és kérdésköreiről csak úgy gondolkodhatunk, ha tág perspektívából tekintünk a fejlődésre, és körvonalazzuk azokat a tereket, erőtereket, amelyekben a fejlődés dinamikus, sokszereplős, bonyolult kölcsönhatásai megvalósulnak. A szisztematikus, rendszerezett gondolkodás érdekében "művileg" feldaraboljuk e folyamatokat biológiai, lélektani, társadalmi vetületekre, de mindenképpen észben kell tartanunk, hogy valójában sokszínű és a maga egyediségében megfoghatatlan folyamattal van dolgunk: a megismételhetetlen emberi fejlődésről próbálunk általános következtetéseket levonni, márpedig ez csak a maga egészében, azaz holisztikusan értelmezhető.

Korunk kihívásairól, a koragyermekkori szakmák lehetőségeiről és a Gyerekesély projektről, valamint a modern alkalmazott fejlődésmodellekről szóló bevezető tanulmányok után először megvizsgáljuk azokat a biológiai folyamatokat, amelyek a gyermek egyéni potenciáljainak fejlődését befolyásolják. Már e folyamatok sem értelmezhetők egymagukban, a környezeti hatások figyelembe vétele nélkül. A második részben tárgyaljuk azokat a mikrorendszer-hatásokat, amelyek a közvetlen közeli interakciók révén a legerőteljesebben befolyásolják a fejlődést: a várandósságra, a szülő-gyerek kapcsolatra és a nem szülői gondozási formákra összpontosítjuk figyelmünket. A kötet harmadik nagy témaköre az exo- és makrorendszereket tárgyalja, a társadalmi és kulturális tényezőket, amelyek szintén mind meghatározó módon befolyásolják a fejlődési folyamatokat.

---