---

Tartalom

BEVEZETÉS

I. RÉSZ. MAGYARORSZÁGI HELYZETKÉP A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK OKTATÁSÁRÓL
Híves Tamás: A hátrányos helyzet területi aspektusai
Fehérvári Anikó: A hátrányos helyzetű tanulók oktatásának változása, 2006-2014
Széll Krisztián: Szegregáció és hátránykompenzáció - pedagógusattitűdök
Varga Aranka: Lemorzsolódás vagy inklúzió
Berényi Eszter: Kudarcrutinok vagy megoldáskeresés - problémanarratívák a szakképzésben

II. RÉSZ. LEMORZSOLÓDÁS: HELYZETELEMZÉS ÉS CSÖKKENTÉSÉT SZOLGÁLÓ PROGRAMOK HÉT EURÓPAI ORSZÁGBAN
Mártonfi György: Dánia
Györgyi Zoltán - Imre Anna: Hollandia
Tomasz Gábor: Ausztria
Tomasz Gábor: Észtország
Kurucz Orsolya Ágnes: Litvánia
Imre Anna: Portugália
Kállai Gabriella: Franciaország
Mihályi Krisztina: Az országtanulmányok legfőbb tanulságai

Failures and Solutions: Disadvantage at School - Dropout - Problem Management

---

Fülszöveg

A tanulmánykötet az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet fontosabb kutatási eredményeit ismerteti a hátránykezelés, az egyenlőtlenségek és a lemorzsolódás témakörében.

A kötet első fejezete főként az általános iskolai oktatásra koncentrál, mivel az oktatási rendszernek elsősorban ezen a szinten kell a családi hátrányokból fakadó iskolai hátrányokat kompenzálnia. A tanulás-tanítás folyamatában a pedagógusok szemlélete és attitűdje legalább olyan fontos szerepet tölt be, mint szaktárgyi, módszertani kompetenciáik, így a tanulmányok egy része kiemelt figyelmet szentel e kérdés elemzésének, választ keresve arra is, hogy milyen tényezők valószínűsítik a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok eredményesebb oktatását.

A kötet következő nagy egysége hét kiválasztott európai ország hátránykezelési gyakorlatát mutatja be. Az országtanulmányok a társadalmi- gazdasági és oktatási környezet bemutatásán túl ismertetik az adott ország oktatási problémáit, azok okait és az azokra adott válaszokat. A fejezetet külön tanulmány foglalja össze, amely a korai iskolaelhagyással kapcsolatos beavatkozásokat az ismert hármas tagolás (prevenció-intervenció-kompenzáció) mentén csoportosítja; végezetül Magyarországon is alkalmazható megoldások átgondolásával és adaptálhatóságával foglalkozik.

---