---

Tartalom

BEVEZETÉS
AZ OKTATÁSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ REGIONÁLIS ALKALMAZÁSA
Az oktatás iránti társadalmi szükségletek regionális eltérései
Az oktatási ellátottság regionális különbségei
Az oktatás modernizálásának regionális súlypontjai

MUNKAANYAGOK
Alapfokú oktatásügyi ellátás
Középfokú oktatás
Felsőoktatási hálózat
Budapest

---

Bevezetés

1982 áprilisában az MSZMP KB áttekintette a hetvenes években folyt oktatásfejlesztési törekvéseket, és állást foglalt a korszerűsítésének további kérdéseiben. Az állásfoglalás nyomán a Művelődési Minisztérium oktatáspolitikai tanácsot alakított egy szakmai fejlesztési koncepció kidolgozására. A munka tíz bizottságban folyt; jelen füzetünkben a területi munkabizottság zárótanulmányát adjuk közre.

Az MM oktatáspolitikai tanácsának területi munkabizottsága 1982 júniusa és 1983 áprilisa között működött. Tagjai voltak: Deák Zsuzsa (MKKE), Forray R. Katalin (OKI), Répássy Helga (MKKE), Saródy Éva (KSH) és Vámos Dóra (MKKE). A munkabizottságot Kozma Tamás vezette. A munkabizottság szorosan koordinálta munkáját a többi, tervezéshez kapcsolódó kutatásokkal.

A területi munkabizottság elemezte azokat a társadalmi-területi folyamatokat, amelyek egy központi oktatásfejlesztési koncepció regionális alkalmazásához szükséges megismerni. E munka során foglalkozott az oktatásügyi alapellátással, a közép- és a felsőfokú oktatással, valamint külön is a főváros térségével. A munkabizottság részben korábbi kutatásai eredményét foglalta össze - fölhasználva mind az akadémiai kutatócsoportban, mind a felsőoktatási kutatóközpontban folyt megelőző kutatásokat részben statisztikai másodelemzést végzett, részben pedig szakértői tanulmányokra támaszkodott. A budapesti térség fejlesztési elgondolásainak kidolgozásában együttműködött a Fővárosi Tanács művelődésügyi főosztályával és a Budapesti Városépítési Tervező Vállalat kutatási önálló osztályával. A munkabizottságban elkészült anyagok jegyzékét függelékben adjuk közre. Ezek az anyagok - részben sokszorosított, részben kéziratos formában - hozzáférhetők az Oktatáskutató Intézet dokumentációjában. Sorozatunk 65. számaként közöltük a területi munkabizottság elemzését a felsőoktatási hálózat fejlesztésének területi-társadalmi feltételeiről, a 72. számban pedig a Budapest-esettanulmány egyik résztanulmányát. Sorozatunk 64. és 70. számai ugyancsak olyan tanulmányok, amelyek az oktatáspolitikai tanács számára készültek. Később a középfokú oktatás területi elemzésének egy összefoglalását is közzé szeretnénk tenni.

Ebben a füzetben a területi munkabizottság zárótanulmánya olvasható. (Rövidített formában megjelent a Köznevelés 1983. évi 24. számában.) Benne - a lehető legrövidebben, tehát szükségképp csak utalásszerűen - a feltételrendszer és a társadalmi igények területi különbségeit foglaltuk össze, amelyeket véleményünk szerint mind az oktatáspolitikai tanácsnak, mind az ágazati és területi oktatásügyi igazgatásnak figyelembe kell vennie egy központi oktatásfejlesztési koncepció regionális alkalmazása, lefordítása során.

---