---

Tartalom

Bevezetés
I. Általános összefüggések
II. Közvetlen előzmények
III. Az ötvenes évek
IV. "Lázadás" és "új szerződés"
V. A hatvanas évek
VI. Decentralizálás, konfliktusok, új szabályozás
VII. Továbbélő ellentmondások, új kezdeményezések
Jegyzetek

---

Bevezetés

E tanulmány célja az, hogy az utóbbi évtizedek néhány történeti összefüggésének a felkutatásával hozzájáruljon a felügyelet és az oktatásirányítás mai problémáinak a megragadásához. Témánknak meglehetősen csekély terjedelmű irodalma van. A fellelhető hazai irodalom az elmúlt tíz-tizenöt évben keletkezett, s javarészt olyan szerzők írásaiból áll, akik maguk közvetlen igazgatási vagy döntéshozói pozíciót töltenek be. Ezek az írások szorosan kapcsolódnak az irányítói, hivatali gyakorlat által felvetett problémákhoz. Általánosabb összefüggések megragadására ritkábban vállalkoznak, illetve ha mégis, az általánosítások gyakran valamilyen hivatali eljárás igazolását vagy különböző irányítói érdekek legitimizálását szolgálják. Az itt következő tanulmány tágabb kontextusban próbálja meg értelmezni az iskolák irányításának és felügyeletének a kérdéseit, vállalva akár későbbi igazolásra szoruló hipotézisek felvetését.

Ez a tanulmány az OKKFT B/2. 1. alprogram keretében készült.

---