Ördögh Erzsébet - Szabó Mária
Az új reáliskola koncepciója
TARTALOM, ÖSSZEFOGLALÁS
Tartalom
A KÍSÉRLET INDOKA
A TÖRVÉNY ÁLLÁSPONTJA
TANANYAG ÉS HATÉKONYSÁG
A MÁSKÉPP MŰKÖDŐ KÖZÉPISKOLA
A reáliskola feladata
Tananyag és tanulásszervezés
Az iskolai munkaszervezet
Az iskola mint gazdálkodási egység
JEGYZETEK
Összefoglalás
A másképp működő középiskola, melyet reáliskolának neveztünk el, koncepciójának kidolgozásához többéves kutatómunkánk vezetett el. Vizsgálatainkban foglalkoztunk az iskola intézményi működésével, az iskolai munkahely sajátosságaival. Elemeztük a szakmai fórumok és a szakmai közélet szerepét. Vizsgáltuk az iskola-szülő-tanuló kapcsolatok természetét és formáit. Törekedtünk arra, hogy nemzetközi kitekintést szerezzünk az iskolaműködés önállóságának a vonatkozásában és igyekeztünk megismerni a magyar iskolaügy hagyományait ezen a téren. Mindez együttesen segített abban, hogy kísérletet tegyünk egy újfajta iskolaműködés alapelveinek a megfogalmazására és szervezeti kereteinek kimunkálására. A következőkben, tömörítve, az új középiskola koncepciójának néhány alapvető kérdését exponáljuk.