---

Tartalom

Előszó helyett (Dr. Málnási Ferenc)

BEKE SÁNDOR: GYERMEKVERSEK
Tavasz
A homokóra
Mikor pipepásztor voltam
A pulyka
Király is volt Olivér
Bohókás ábécé
Nagyapóval, este...
Aranyősz
Őszi ének
Elek apó meséje
Hajóval a Déli-sarkon
Előttem a földgömb
A Göncölszekér
Ha megáll a falióra
Napóleon kudarca
Ábécéiskola

MÁLNÁSI FERENC: BEKE SÁNDOR GYERMEKVERSEINEK STILISZTIKAI ELEMZÉSEI
Tavasz
A homokóra
Mikor pipepásztor voltam
A pulyka
Király is volt Olivér
Bohókás ábécé
Nagyapóval, este...
Aranyősz
Őszi ének
Elek apó meséje
Hajóval a Déli-sarkon
Előttem a földgömb
A Göncölszekér
Ha megáll a falióra
Napóleon kudarca
Ábécéiskola

Jegyzet
Beke Sándor életrajzi adatai
Szelektív könyvészet Beke Sándor munkásságáról

---

Előszó

Bármely szöveg az emberi közlés, a kommunikáció alapegysége, célja: a közlés, az érzelemkifejezés, felhívás, kapcsolatteremtés, -fenntartás, esztétikai hatás keltése.

Anyanyelvi oktatásunk-nevelésünk ma a nyelvi megismerés és a nyelvhasználat fejlesztését tűzte ki célul. Biztosítanunk kell diákjainknak a szóbeli és írásbeli kifejező-közlő tevékenység formálását, a nyelvről való helyes és a nyelvhasználati készség társadalmi fejlesztésének alakítását, a nyelvről való helyes gondolkodást.

Petőfi S. János szemiotikai textológiájában figyelmeztet, hogy "a szövegtani kutatások eredményeinek iskolai alkalmazása, felhasználása mellett számos érv szól, az iskolai oktatásnak lépést kell tartani a kommunikációs médiumok fejlődésével. Nagy szükség van a vizuális információkkal túlzott mértékben elárasztott korunkban, mert számolnunk kell azzal, hogy a mai gyermek másképpen hall, olvas, mint mi hallottunk, és olvastunk annak idején. Ha ezzel nem számolunk, azokban sem tudjuk ébren tartani az olvasásra való készséget, akikben ez még (!) megvan, nem beszélve arról, hogyan tudunk készséget támasztani azokban, akikben (még vagy már) nincs meg!" Hogyan oktassuk diákjainkat a szöveg, többek között a szépirodalmi művek szövegeinek jobb megértésére? Erre próbálok tanácsot adni gyakorlatban is Beke Sándor költő gyermekverseinek elemzésével.

Az első kötetben, a Csengő csendül, csillag csillan címűben a szerzőnek főként a kötött gyermekverseit, a másodikban, az Öregapó meséjében címűben pedig e szerzőnek szintén gyermekeknek írott hosszabb, inkább a prózai, vagy folyamverseit próbálom elemezni, mintegy lehetőséget adva a diákoknak, oktatóknak, hogy rácsodálkozhassanak egy-egy vers szépségére, s ismét felfedezhessék a költő verseiben anyanyelvünk gazdagságát, nyelvi képeit, stilisztikai értékeit.

Dr. Málnási Ferenc

---