A közoktatás indikátorrendszere, 2017
TARTALOM, BEVEZETÉS
Tartalom
BEVEZETÉS
A) KONTEXTUSINDIKÁTOROK
A1. Demográfia
A1.1. indikátor: Az óvodás- és iskoláskorú népesség számának változása
A2. A tanulók társadalmi-gazdasági háttere
A szegénységben, vagy hátránnyal élő óvodás- és iskoláskorúak
A2.1. indikátor: A szegény háztartásban élő gyermekek aránya
A2.2. indikátor: A hátrányos helyzetű (HH) tanulók aránya
A2.3. indikátor: A halmozottan hátrányos helyzetű (HHH) tanulók aránya
A2.4. indikátor: A veszélyeztetett tanulók aránya
A2.5. indikátor: Az ingyen étkező tanulók aránya
A2.6. indikátor: A speciális nevelési igényű (SNI) tanulók aránya
A2.7. indikátor: A pszichés fejlődési zavarral élő tanulók aránya
A szülők társadalmi háttere
A2.8. indikátor: A népesség iskolázottsága a 25-50 éves korcsoportban
A2.9. indikátor: A munkanélküliek aránya a 25-50 éves korcsoportban
A2.10. indikátor: A közmunkások aránya a 25-50 éves korcsoportban
B) RÁFORDÍTÁSINDIKÁTOROK
B1. Pénzügyi ráfordítások
Közoktatási kiadások makroszinten
B1.1. indikátor: Az egy diákra jutó kiadások a költségvetési szektorban
B1.2. indikátor: Az egy diákra jutó kiadások az egy főre jutó GDP százalékában, nemzetközi összehasonlításban
B1.3. indikátor: Az alap- és középfokú oktatási kiadások a GDP százalékában, nemzetközi összehasonlításban
B1.4. indikátor: Az egy diákra jutó óvodai és iskolai kiadások fő kiadási kategóriák szerint
B2. Emberi erőforrások
A tanárok jellemzői
B2.1. indikátor: A nők aránya a pedagógusok között
B2.2. indikátor: Az egyes korcsoportokhoz tartozó pedagógusok aránya
B2.3. indikátor: Az egyes végzettségi csoportokhoz tartozó pedagógusok aránya
Tanári munkaerő-forgalom és foglalkoztatás
B2.4. indikátor: A belépő tanárok aránya
B2.5. indikátor: A pályakezdő tanárok aránya
B2.6. indikátor: A nyugdíjas tanárok aránya
B2.7. indikátor: Az egyes programtípusokban foglalkoztatott tanárok aránya a foglalkoztatás formája szerint
B2.8. indikátor: A tartósan távollevő tanárok aránya
B2.9. indikátor: Az állandó helyettesítésre alkalmazott tanárok aránya
Diák-tanár arány a közoktatásban
B2.10. indikátor: Diák-tanár arány
Egyéb, segítő foglalkoztatottak
B2.11. indikátor: A pedagógiai munkát segítő alkalmazottak aránya
A tanárok kereseti helyzete
B2.12. indikátor: A szakképzett pedagógusok relatív keresete
B2.13. indikátor: Az egyes szakképzett pedagógusfoglalkozásokban dolgozók relatív keresete
B2.14. indikátor: A szakképzett pedagógusok relatív keresete nemzetközi összehasonlításban
C) FOLYAMATINDIKÁTOROK
C1. Hozzáférés és részvétel
Az óvodáskorú és középiskolás korú népesség részvétele a közoktatásban
C1.1. indikátor: Az óvodáskorú népesség részvétele az óvodai ellátásban
C1.2. indikátor: A középiskolás korú népesség részvétele a közoktatásban
Hozzáférés az óvodai, általános iskolai és középiskolai oktatáshoz a lakóhelyen
C1.3. indikátor: Az óvoda és általános iskola nélküli települések aránya
C1.4. indikátor: Az óvoda és általános iskola nélküli településeken élő óvodás- és általános iskolás korú népesség aránya
C1.5. indikátor: A középfokú iskola nélküli kistérségek aránya
C1.6. indikátor: A középfokú iskola nélküli kistérségekben élő 14-17 éves népesség aránya
C1.7. indikátor: A kizárólag nem állami fenntartású óvodával és általános iskolával rendelkező települések aránya
C1.8. indikátor: A kizárólag nem állami fenntartású óvodával és általános iskolával rendelkező településeken élő óvodás- és iskoláskorú népesség aránya
C1.9. indikátor: A kizárólag nem állami fenntartású középfokú iskolával rendelkező kistérségek aránya
C1.10. indikátor: A kizárólag nem állami fenntartású középfokú iskolával rendelkező kistérségekben élő középiskolás korú népesség aránya
A diákok területi mobilitása
C1.11. indikátor: A bejáró diákok aránya
C1.12. indikátor: A kollégista diákok aránya
C2. Továbbhaladás és lemorzsolódás
Az évismétlők aránya a közoktatásban
C2.1. indikátor: Az évismétlő diákok aránya
C2.2. indikátor: A legalább egyszer vagy többször évet ismételt diákok aránya a 8. és a 10. évfolyamon
A középfokú programok kínálata és kereslete
C2.3. indikátor: A középfokú továbbtanulásra jelentkezett tanulók megoszlása az első helyen történt jelentkezés programtípusa szerint
C2.4. indikátor: A középfokon továbbtanuló tanulók megoszlása programtípus szerint
C2.5. indikátor: A középfokra járó 10. évfolyamos tanulók megoszlása programtípus szerint
C2.6. indikátor: Az egy tanévben lemorzsolódó diákok aránya
C3. Tanulási környezet
Az intézményhálózat jellemzői
C3.1. indikátor: Az intézmények megoszlása intézményfenntartó szerint
C3.2. indikátor: A tanulók megoszlása intézményfenntartó szerint
C3.3. indikátor: Az átlagos tanulói létszám az iskolai programtípusokban
C3.4. indikátor: Az 500 főnél nagyobb létszámú iskolai képzésben tanulók aránya
C3.5. indikátor: A 100 főnél kisebb létszámú iskolai képzésben tanulók aránya
C3.6. indikátor: Az átlagos osztálylétszám
C3.7. indikátor: A 35 fős vagy nagyobb létszámú osztályok aránya
C3.8. indikátor: A 9 fős vagy kisebb létszámú osztályok aránya
Egyenlőség
C3.9. indikátor: Szegregációs index
C3.10. indikátor: A magántanulók aránya
C3.11. indikátor: A 30 vagy több igazolatlan órát hiányzók aránya
C3.12. indikátor: A tanköteles koron túl mulasztás miatt megszűnt tanulói jogviszonyok aránya
C3.13. indikátor: A hátrányos és nem hátrányos helyzetű tanulók programtípus szerinti megoszlása a középfokú oktatásban
C3.14. indikátor: A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya a felsőoktatásba jelentkezők között
C3.15. indikátor: A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya a felsőoktatásba felvettek között
C3.16. indikátor: Az integráltan és gyógypedagógiai tanterv szerint oktatott speciális nevelési igényű (SNI) tanulók aránya
C3.17. indikátor: Tesztpontszám-különbség a legfeljebb alapfokú és a legalább középfokú végzettséggel rendelkező anyák gyermekei között (PISA-felmérés)
Fizikai környezet
C3.18. indikátor: Az egy férőhelyre jutó óvodások aránya
C3.19. indikátor: A szükségtermet is használó iskolák aránya
C3.20. indikátor: Az egy számítógépre jutó tanulók száma
C3.21. indikátor: Az internet-hozzáférésű tantermek aránya
C3.22. indikátor: Az interaktív táblával felszerelt tantermek aránya
Oktatási minőség
C3.23. indikátor: Az egyes szaktárgyakat szakos képesítés nélkül tanítók aránya
C3.24. indikátor: A heti öt vagy több órában idegen nyelvet tanulók aránya
C3.25. indikátor: Az emelt szintű oktatásban részt vevő tanulók aránya
C3.26. indikátor: A fejlesztő foglalkozásban részt vevő tanulók aránya
C3.27. indikátor: A tehetséggondozásban részt vevő tanulók aránya
C3.28. indikátor: A gyógytestnevelésben részesülő tanulók aránya
C3.29. indikátor: Az idegennyelv-tudással rendelkező tanárok aránya
D) EREDMÉNYEK
D1. Belső eredmények
Átlagos teljesítmény
D1.1. indikátor: Átlagos teljesítmény, országos kompetenciamérés, szövegértés és matematika
A gyengén teljesítő tanulók aránya
D1.2. indikátor: A gyengén teljesítők aránya, Országos kompetenciamérés, szövegértés és matematika
D1.3. indikátor: A gyengén teljesítők aránya, PISA-felmérés, szövegértés és matematika
A jól teljesítő tanulók aránya
D1.4. indikátor: A jól teljesítők aránya, Országos kompetenciamérés, szövegértés és matematika
D1.5. indikátor: A jól teljesítők aránya, PISA-felmérés, szövegértés és matematika
Felsőfokú továbbtanulás
D1.6. indikátor: A legalább egy középfokú nyelvvizsgával rendelkezők aránya a felsőoktatásba jelentkezők közül
D1.7. indikátor: A legalább egy középfokú nyelvvizsgával rendelkezők aránya a felsőoktatásba felvettek közül
D1.8. indikátor: A felvettek aránya a felsőoktatásba jelentkezők közül
D1.9. indikátor: A felsőoktatásba jelentkezők aránya az adott évben érettségizettek közül
D1.10. indikátor: A felsőoktatásba felvettek aránya az adott évben érettségizettek közül
D2. Külső eredmények
D2.1. indikátor: A munkanélküli fiatalok aránya
D2.2. indikátor: A foglalkoztatott fiatalok aránya
D2.3. indikátor: A közmunkás fiatalok aránya
D2.4. indikátor: A nem dolgozó és nem is tanuló fiatalok aránya
D2.5. indikátor: A korai iskolaelhagyók aránya
D2.6. indikátor: A 20-24 éves népesség megoszlása a legmagasabb iskolai végzettség szerint
D2.7. indikátor: Mediánkeresetek a végzettség szintje szerint
D2.8. indikátor: Az iskolai végzettség kereseti hozama
Bevezetés
2015-ben az MTA KRTK Közgazdaság-tudományi Intézetében kidolgoztunk és kötet formájában megjelentettünk egy közoktatási indikátorrendszert, azzal a céllal, hogy létrejöjjön Magyarországon egy rendszeres kiadvány, amely egyaránt alkalmas arra, hogy a szakpolitikai döntéshozók könnyen és pontosan tájékozódjanak a közoktatás aktuális állapotáról, illetve trendjeiről, és hogy az érdeklődő szakértő és nem szakértő közönség megismerje a magyar közoktatást jellemző legfontosabb mutatókat. Olyan indikátorokat alakítottunk ki, melyek amellett, hogy számszerűen leírják a jelenlegi helyzetet, lehetőséget adnak a mutatók ismételt megfigyelésére, mivel rendszeres adatgyűjtéseken alapulnak, melyek lehetővé teszik, hogy a kiadvány időközönként frissíthető, megjelentethető legyen. Jelen kötet az indikátorrendszer második kiadása, mely 2016-ig tartalmazza az indikátorok számított, frissített értékeit.
A mostani kiadás is követi a 2015-ben kidolgozott indikátorrendszer felépítését, de a korábbihoz képest továbbfejlesztettük, néhány indikátort elhagytunk, másokat összevontunk, és újakat is bevezettünk. Az újak között szerepel néhány nemzetközi összehasonlító indikátor is, mely korábban már más kiadványokban esetenként megjelent, ezek használata megkönnyíti, hogy a magyar közoktatás eredményeit nemzetközi kontextusba helyezzük, emellett az [online elérhető] adattáblákban ezeknek az indikátoroknak az értékeit olyan bontásokban is közöljük, melyek máshol nem hozzáférhetőek.
A kötet - az első kiadáshoz hasonlóan - az indikátorok négy nagy csoportját tartalmazza: (A) a kontextus-, (B) a ráfordítás-, (C) a folyamat- és (D) az eredményindikátorok csoportját.