---

Tartalom

BEVEZETÉS

SZERVEZETI HÁTTÉR
Együttműködő szervezetek és intézmények
Mentorhallgatók
Iskolák és pedagógusok

A PROGRAM MŰKÖDÉSÉNEK RÉSZLETEI
A mentorhallgatók toborzása és kiválasztása
A mentorhallgatók iskolai beosztása
A mentorált tanulók kiválasztása
A mentorhallgatók képzése, a mentorálás hatékonyságának növelése
A programban való részvétel ellentételezése

A MENTORHALLGATÓK ÁLTAL VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK
Tanulássegítés
Oktatási munkát támogató és egyéb szabadidős tevékenységek
Nyári tábor és pótvizsgára felkészítés
Pedagógusokkal való kapcsolattartás
Duáltanítás, kéttanítós vagy kéttanáros modell
Szülőkkel való kapcsolattartás
A tanév időbeosztása

REFLEXIÓK
A program hatása a tanulókra
A program hatása a pedagógusjelöltekre
Pedagógusok és mentorhallgatók kapcsolata
Mentoráltak és mentorhallgatók kapcsolata
Kapcsolattartás a szülőkkel
A mentorhallgatók motivációjának fenntartása

ADAPTÁCIÓS LEHETŐSÉGEK
ZÁRÓ GONDOLATOK
IRODALOM
ETIKAI KÓDEX
MENTORHALLGATÓK (2007-2014)

---

Fülszöveg

Könyvünkben részletesen bemutatjuk a Motiváció Hallgatói Mentorprogram működését, valamint ismertetjük a program hét éve során szerzett tapasztalatainkat, bízva abban, hogy azok hasznosíthatók további hátránykompenzáló kezdeményezések esetében. Ennek érdekében gyakorlatorientált szemlélettel összegeztük a program megvalósításának a tapasztalatait, amelyeket keretes írásokban önreflexív, szubjektív szövegrészekkel egészítettünk ki. Elsőként a Motiváció Hallgatói Mentorprogram szervezeti hátterét mutatjuk be, ezt követően a megvalósítását, majd a program keretében mentoráló fiatalok által végzett tevékenységeket. Végül az eredményességgel és a működéssel kapcsolatos meglátásainkat fogalmazzuk meg.

---