---

Tartalom

BEVEZETÉS
EGYENLŐ ÉS MEGKÜLÖNBÖZTETÉS MENTES BÁNÁSMÓD
AZ EGÉSZSÉGES ÉLETHEZ VALÓ JOG
CSALÁDBAN NEVELKDÉS
INFOKOMMUNIKÁCIÓS JOGOK, RÉSZVÉTEL
A GYEREKEK BÁNTALMAZÁSA ÉS KIZSÁKMÁNYOLÁSA
KÜLÖNÖSEN VÉDTELEN GYEREKCSOPORTOK
JOG AZ OKTATÁSHOZ
SZABADIDŐ, JÁTÉK, KULTÚRA
EGY GYEREKEKNEK VALÓ VILÁG
FÜGGELÉK
EGYEZMÉNY A GYERMEK JOGAIRÓL, GYEREKNYELVEN
EGYEZMÉNY A GYERMEK JOGAIRÓL
TOVÁBBI TÁJÉKOZÓDÁSHOZ

---

Bevezetés

Ez a könyv tanároknak, segítő foglalkozásúaknak, szülőknek és minden érdeklődő felnőttnek készült annak érdekében, hogy segítsen a gyerekek jogainak megismerésében és alkalmazásában. A könyvben néhány olyan területet emeltünk ki, amelyeket hangsúlyosan fontosnak ítéltünk, ezekről szólnak a különböző fejezetek. Ugyanakkor felhívjuk az olvasók figyelmét az ENSZ Gyermekjogi Egyezmény valamennyi cikkét részletesen tárgyaló kézikönyvre, amely e segédkönyvnél jóval bővebb keretben tárgyalja a gyermekjogokat.

Ahhoz, hogy a felnőttek elfogadják a gyermekjogok fontosságát és elkötelezettek legyenek abban, hogy a gyerekek ismerjék és hasznosítsák ezeket, elsősorban arra van szükség, hogy a szülők, a szakemberek ismerjék saját jogaikat, elkötelezettek legyenek az emberi jogok érvényesítése mellett, ők maguk is éljenek jogaikkal, tiszteljék mások jogait, mert csak így képesek a gyerekeket is jogokkal felruházott embernek tekinteni. Amint Maud de Boer Buquicchio az Európa Tanács főtitkárhelyettese, emberi jogi ügyvéd mondta " Munkánk kiindulópontja az, hogy felismerjük, hogy a gyerekek nem mini felnőttek mini emberi jogokkal - ők valójában több, és nem kevesebb védelemre szorulnak. Ha a felnőttek azt akarják, hogy a gyerekek felnőve tiszteljék azt a világot, amelybe beleszülettek, akkor itt az ideje, hogy a felnőtt világ is tisztelje a gyermekjogokat. Az Európa Tanács kampányának címe: "Építsük Európát a gyerekekért és a gyerekekkel" nem véletlen, arra akarunk reflektálni, hogy nem mi felnőttek tukmáljuk rá a fiatalabb generációra az elképzeléseinket, hanem a gyerekek véleményét meg kell hallgatni, miközben joguk van arra a támogatásra és védelemre, amit a náluk idősebbek tudnak nyújtani. A hatályos jogszabályokat nem tették alkalmassá arra, hogy a mindennapok valóságában alkalmazhatóak legyenek, a szövegek önmagukban nem elégségesek a változások előidézéséhez, ezért mélyebb változásokra van szükség. A jogszabályoknak a gondolkodással, az attitűdökkel is összhangba kell kerülniük. Ezért kampányunk során arra törekszünk, hogy ezt a kérdést nyílttá tegyük mindenki számára, hogy minden európai személyes felelősséget érezzen a fiatal generációkért, és adjon értelmet a fiatalok és gyerekek számára jövőjük építéséhez - a felnőtteknek és a felnőttekkel."

Ez a hozzáállás eltér a magyarországi megközelítésektől és napi gyakorlattól, pedig belátható, hogy az a gyerek, aki ismeri és érvényesítheti jogait, egyidejűleg megtanulja mások jogait elismerni és tiszteletben tartani. Az egyén jogai addig terjednek, ahol a másokéi kezdődnek, és konfliktus, ütközés esetén meg kell keresni a legoptimálisabb és lehetőség szerint a vesztes mentes megoldást. Ha azt hallja, látja, tapasztalja egy gyerek, hogy tisztelik és elfogadják, a jót feltételezik róla, és soha nem őt utasítják el, minősítik, legfeljebb a gondolataival, tetteivel nem értenek egyet, azt nem tartják elfogadhatónak, akkor ő maga is így fog másokról gondolkodni, másokkal viselkedni.

A gyerekeknek ismerniük kell a jogaikat, és azt is meg kell tanulniuk, hogy hogyan értékeljék ezeket a jogokat, és hogyan használják azokat. Ahhoz, hogy ezt készség szinten gyakorolhassák, sokféle élményre van szükségük az emberi jogok, gyermekjogok tanulása során, de ez csak akkor vezet eredményre, ha a mindennapi tapasztalataik is hasonlóak. Vagyis azok a felnőttek, akik körülveszik őket hitelesen viselkednek, annak megfelelően, amit tanítanak, mondanak. A megtanult jogokat gyakorolni is kell tudni. Erre az iskola kiváló terepet nyújt, mind a felnőttekkel, mind pedig a gyerekekkel való kapcsolat során.

Az a gyerek, akinek módja van kicsi korától a saját jogait megismerni és gyakorolni az biztosan olyan felnőtté válik, aki képes döntéseket hozni, jól választani a különféle élethelyzetekben, és nagy valószínűséggel öntudatos, aktív állampolgár lesz.

E könyvből és az ezzel párhuzamosan megjelenő gyerekeknek szóló kötetből úgy érdemes tanítani, hogy a résztvevők minél aktívabbak lehessenek, megoszthassák saját élményeiket, véleményüket egymással, megvitathassák a felmerülő kérdéseket, kiegészíthessék tudásukat, fejleszthessék készségeiket. Egy olyan világban nő fel a következő generáció, ahol elvárásként fogalmazódik meg az új technológiák ismerete, az élethosszig tartó tanulás, a globalizáció, a környezetvédelem, a szociális és gazdasági tárgyú kérdések ismerete és kezelése. Ahhoz, hogy sikeresen válaszolhassanak ezekre a kihívásokra, mindenekelőtt egészséges, aktív, harmonikus személyiséggé kell válniuk, akik nyitottak, kreatívak és magabiztosak. Ha képesek közösen gondolkodni, dolgozni, jó kérdéseket megfogalmazni, nem vesztik el gyermeki kíváncsiságukat, meg tudják a mások véleményét hallgatni, és fontos nekik, hogy elmondhassák a sajátjukat, akkor nem csak a személyes életük, de mindannyiunk élete jobb lesz, és a világ barátságosabb hellyé válik.

...

Herczog Mária
az ENSZ Gyermekjogi Bizottság tagja
a Család, Gyermek, Ifjúság Egyesület elnöke

---