---

Tartalom

Előszó
Beszélgetőtársaink
A szakmai fejlődés és együttműködés személyes élményei
Bevezető
A tanárképzés európai trendjei: kontinuitás, fejlődés, együttműködés

INTERJÚK
Pedagógusok szakmai tudása és tanulása az OECD-kutatások tükrében. Interjú Révai Nórával
Tudás és tudásmenedzsment. Interjú Szegedi Eszterrel
Társadalmi folyamatok és pedagógiai kultúra. Interjú Knausz Imrével
A pedagógusképzés megújításának nemzetközi irányvonalai. Interjú Joan Stephensonnal
Pedagógusképzés és szakmai közösségek. Interjú Kálmán Orsolyával és Rapos Nórával
Együttműködés és tanulás lépésről lépésre. Interjú Zágon Marival
Innovatív pedagógusok és szakmai közösségek. Interjú Derekasné Orosz Andreával

Zárszó
Ajánló

---

Előszó

Amióta 2010-ben oktatási tudásmenedzsment tevékenységének részeként a Tempus Közalapítvány útjára indította az Alma a fán műhelymunkákat és interjúköteteket, a tematikus rendezvényés kiadványsorozat elnevezése egybeforrt a pedagógusok szakmai támogatásával, az aktuális európai és hazai oktatási trendek, kérdések közérthető megfogalmazásával, módszertani ötletek átadásával, és számtalan platformon olyan közös(ségi) terek létrehozásával, ahol a párbeszéd, akár a pedagógusok, akár az oktatás különböző szereplői között, megteremthető. Immár ötödik alkalommal nyújthatunk át az olvasóknak Alma a fán interjúkötetet, mely alapjaiban illeszkedik az elődei (Párbeszédek a kompetenciafejlesztésről; Fókuszban a tanulás támogatása; A tanulás jövője; Iskolavezetők a méltányos oktatásért) által megteremtett hagyományokhoz, ugyanakkor első ízben közvetlen módon magukat a pedagógusokat, az oktatás kulcsszereplőit, illetve szakmai fejlődésüket és támogatásukat helyezi a fókuszába.

A téma előtérbe kerülésére annak oktatáspolitikai vonatkozású folyamatait és a tanárképzés európai trendjeit bemutató bevezető írás adja meg a választ, míg a kötet aktualitásához egy most záruló, a pedagógusok együttműködéséről, az együttműködő (kollaboratív) tanulás szerepéről fontos tanulságokkal járó, a közalapítvány Tudásmenedzsment csoportja által koordinált nemzetközi projekt, az EFFeCT járul hozzá. Az ennek megvalósítása során kiérlelt szemlélet olyan pedagógiai közeget teremtett a projekt résztvevői és közreműködői számára, amelyben érték az egymástól való tanulás, a tudásmegosztás, és amelynek nem célja, hanem természetes velejárója a szakmai fejlődés.

A 21. század társadalmi-gazdasági folyamatainak óriási léptékű változásai és az ebből fakadó kihívások megkerülhetetlenné teszik a pedagógusok mai szerepének és szakmai útjának átgondolását, a változásokra való folyamatos reflektálást, az elvárásokra való válaszadást, a folyamatos önfejlesztést. Jelen kötetünk beszélgetőtársai ezúttal is az oktatás különféle területeiről – a pedagógusképzésből, az oktatáskutatásból, az oktatási tudásmenedzsmentből, a civil szférából és az iskolák mindennapjaiból – érkeztek, különböző szerepekben vannak jelen, de nemcsak a pedagógusszakma iránti elhivatottságuk köti össze őket országokon is átívelő módon, hanem a fenti témákban számos, egymásra felelő gondolat és összekapcsolódó szándék is. Örömmel tesszük közzé a velük készült izgalmas beszélgetéseket!

B. Tier Noémi

---