---

Tartalom

A szerző bevezetője
Előszó
Miért nem könnyű előszót írni Budai István gyűjteményes kötete elé?

ALAPOZÁS
"...Volt egyszer egy iskola..."
A szociálpedagógus-képzés elindítása
A szociális és a pedagógiai szakma határán...
Szociális szakértelem az iskolában
Lépések az európai szellemiségű szociális képzés irányába

TÁGABB DIMENZIÓKBAN
Szociálismunkás-képzés Győrben
No, hol is tartunk?
A továbblépés elé

DILEMMÁK
Alapvetés és metodika
Strukturált interjúk
Mélyinterjúk
Fókuszcsoport-interjúk
A kutatás főbb eredményei

ÉPÍTŐKÖVEK
Szakmai identitás
Szaktudás
Kompetenciák
Módszerek
Rendszerszemlélet
Együttműködés
"Szakmaköziség"

DIALÓGUSOK
A kölcsönhatások ereje
Idő van!

IRODALOMJEGYZÉK
A szerzőről

---

Fülszöveg

Köztudottan fontos és hasznos, ha időnként tükröt tartunk magunk elé, ha visszatekintünk korábbi tevékenységünkre, ha megvizsgáljuk és elemezzük azt, hogy mikor mit miért, hogyan és milyen keretekben tettünk meg. Az emlékezésekkel, a narratívákkal, a nyílt, őszinte, okos párbeszédekkel minden bizonnyal többre jutunk, a reflexiók és az önmegértési próbálkozások megerősítenek bennünket, és mindezek újabb és újabb kérdéseket vetnek fel: Mi minden vált maradandóvá korábbi gondolkodásunkból, munkánkból, mi esett ki a múltunkból, és vajon miért?

A kötet szakmai életutam egyik jelentős szakaszának írásos lenyomatairól szól, az 1989 és 2017 között elkészített tanulmányaimon, írásaimon keresztül nyújt betekintést a hazai szociális - elsősorban a szociálismunkás- - képzések fejlődésével összefüggő folyamatok, vizsgálatok, kutatások eredményeibe, a képzések belső és külső viszonyainak saját optikámon keresztül történő elemzéseibe. Miután a képzés maga a szociális munka szerves része, a képző/ tanulási folyamat kvázi segítő folyamat is, a modern szociális munkás facilitátori, támogató szerepei közel állnak a korszerűen dolgozó oktatóihoz-tanáraihoz, így az írások nem csupán leszűkített módon jelennek meg, hanem jelentősen érintik a szociális munka gyakorlatának egyes kérdéseit, megpróbálják a szakma és a képzés valóságát összefüggéseiben kezelni. Mindezzel adózni szeretnék az elmúlt negyedszázad küzdelmei, a tanár- és a terepen dolgozó szakember kollégák, továbbá a diákok munkája előtt is. Az itt megjelenő tanulmányokkal a szakmai és képzési történések, folyamatok és állapotok jobb megértéséhez próbálok hozzájárulni, továbbá szempontokat, útmutatást (de nem egy az egyben másolható recepteket) kívánok adni a további előrelépések kimunkálásához és azok kivitelezéséhez.

A kötet nem egyfajta compilation, így miután az írások több évvel, sőt évtizeddel korábban, akkori tapasztalatommal és tudásommal készültek, most célszerű némi értelmezést és reflexiót fűznöm egyikhez-másikhoz, hogyan látom most a képzés és a mindennapi szociális munka akkori és jelenlegi helyzetét, tevékenységeinket, eredményeinket, problémáinkat, kudarcainkat - ezek kerültek vastag betűs jelölésekkel kiemelésre. A kötet vezérfonalát egyfelől a hazai szociálismunkás-képzés alakulása és eddigi fejlődése adja. A képzések kezdeteiről szóló írások után olyanok következnek, amelyek szélesebb társadalmi, szakmai kontextusban vizsgálódnak és elemeznek. A képzés valóságát kutató, a dilemmáit, törésvonalait feltáró kutatás egyes részanyagai után a szociális munka, a szociális munkás szakmai személyiségének és a képzés néhány fontos összekapcsoló eleméről szólnak a fejezetek. Így a szakmai identitásról, a szaktudásról, a kompetenciákról, a módszerekről, a rendszerszemléletről, az együttműködésről és a szakmaköziségről.

Az írások műfajukat tekintve is különbözőek: vannak folyamatokat és történéseket bemutatók, vannak tudományos kritériumoknak megfelelően elkészített elemzések, vannak esszéjellegű tanulmányok, és vannak tankönyvi jellemzőket is magukon viselők. Mindezek vagy változatlanul, az eredetit újra megjelenítve, vagy azt újraszerkesztve, sőt több tanulmány egyes részeinek átdolgozásával és összekapcsolásával egy-egy önálló fejezettel szerepelnek a kötetben. Természetesen nem mutatható be a képzés és a szociális munka valamennyi kérdése, csak azok, amelyekkel korábban vagy a közelmúltban foglalkoztam. A kötet egyaránt kínál olvasnivalót a szociális ellátásokban dolgozók, a képző intézmények tanárai és tereptanárai, a szakmai irányításban dolgozók és a képzések diákjai számára.

Ezúton is köszönetet mondok minden kollégámnak, segítőmnek, barátomnak, a családomnak, hogy önzetlen munkájukkal hozzájárultak a kötet összeállításához és megjelenéséhez!

A szerző

---