Ranschburg Pál
Pszichológiai tanulmányok
TARTALOM, ELŐSZÓ
Tartalom
I. KÖTET
ELSŐ RÉSZ
I. A figyelmetlenség pedagógiai pszichológiája. Székfoglaló előadás
II. Miért nem jutnak eszünkbe nevek, adatok s egyéb tudott dolgok?
III. A figyelem és az emlékezet egészségtana és lélektani neveléstana
MÁSODIK RÉSZ
IV. A felfogás és az emlékezet kísérletes vizsgálásának módszerei
HARMADIK RÉSZ
V. A középiskola reformjának mikéntjéről - Válaszok egy ankét kérdéseire
NEGYEDIK RÉSZ
VI. Levél egy ötödosztályos középiskolás tanulóhoz
II. KÖTET
A LELKI ÉLET MINŐLEGES ALAPTÖRVÉNYE
I. Makrokozmosz és mikrokozmosz. Az ingerek versenye a tudatosságért
II. Felfogásbeli tévedéseink törvényszerűsége (1901)
III. A felfogásbeli tévedések törvényszerűségének további kisérletes elemzése (1902)
IV. Az emlékezésbeli tévedések törvényszerűsége (1905). A képzetek keletkezésének s megmaradásának kísérletes pszichologiája
V. Vizsgálataim ellenőrzése a külföldi irodalomban. Ujabb kutatásaim (1905-1913)
A) Anathon Aall vizsgálatai betűsorokkal (1907)
1. Aall módszere s ennek befolyása kísérletei eredményére
2. Aall pozitív bizonyítékai
B) Ujabb kísérleteim szimultán ingercsoportokkal az érzetek kölcsönhatásainak tanulmányozására
1. Ujabb kísérleteim módszertana. A tömegkísérletek technikája
2. Ujabb kísérleteim szimultán betűsorokkal
3. A gátlási jelenségek látszólagos ellentmondó viselkedésére vonatkozó kísérletek. A homogén gátlás mesterséges erősbítése a homogénnel szemben szám- és betűsoroknál, Szabályos s szabálytalan szimultán-szukcessziv sorokkal végzett átmeneti kísérletek
4. Az összeolvadás paradox viselkedése szimultán szín- valamint alaksoroknál. A Schulz-féle kísérletek s látszólagos paradox viselkedésük magyarázata, Saját szimultán szín- és alaksorokkal végzett kísérleteim
Előszó
A Magyar Gyermektanulmányi Társaság szíves volt az utolsó 12 évben folyóiratokban elszórtan, részben ezideig még egyáltalán meg nem jelent gyermeklélektani vonatkozású pszichológiai tanulmányaim kiadását szorgalmazni.
Hálás köszönettel engedve a felszólításnak, itt bocsátom közre e tanulmányok első kötetét. Amit ez magában foglal, az nagyobbára közérdekű, pedagógiai vonatkozású, alkalmazott lélektani kérdések tárgyalása. Közülök azok is, melyek már folyóiratokban vagy német nyelven "Das Kranke Gedächtniss" etc. c. munkám fejezeteiként megjelentek, e helyütt igen lényeges bővítésekkel látnak napvilágot.
A közönség, melyhez e tanulmányok fordulnak, nem homogén. Íródtak a szakképzett gyermektanulmányozó, az iskola iránt érdeklődő orvos és iskolaorvos, a gyermeklélek hibásságai iránt érdeklődő pedagógus, az intelligensebb, olvasmánya nehézségeitől vissza nem riadó, tájékozást kereső szülők számára, sőt e kötet utolsó fejezete voltaképen az érettebb tanulónak magának íródott, mutatni akarva, hogy lehetne magát a gyermeket, a serdülőt belevonni elméje egészséges fejlesztésének munkájába.
Azzal a megnyugvással bocsátom útjára e kötetet, hogy minden állítását a lélektani laboratórium s az élet nagy laboratóriumának számos, gondos óvatossággal észlelt tapasztalása támogatja.
Budapesten, 1913. november havában
Ranschburg Pál dr.