---

Tartalom

BEVEZETÉS

Leány-középiskolák a német nyelvű országokban

I. NÉMETORSZÁG
1. A FELSŐBB LEÁNYISKOLÁK KÖRÜLI VITÁK
2. A FELSŐBB LEÁNYISKOLÁK REFORMJA
3. A LEÁNY-KÖZÉPISKOLÁK A REFORMOT KÖVETŐEN
4. AZ OKTATÁSI RENDSZER EGYSÉGESÍTÉSE

II. AUSZTRIA
1. AZ ELSŐ FELSŐBB LEÁNYISKOLÁK
2. AZ ELSŐ ÉRETTSÉGIT ADÓ LEÁNY-KÖZÉPISKOLA: A LEÁNYGIMNÁZIUM
3. A LÍCEUM TÉRHÓDÍTÁSA
4. A LÍCEUM HANYATLÁSA
5. A GLÖCKELI REFORM: KOEDUKÁCIÓ TÉRHÓDÍTÁSA ÉS BŐVÜLŐ ISKOLARENDSZER
6. AZ ÚJ KÖZÉPISKOLAI RENDSZER
7. KONZERVATÍV FORDULAT: AZ AUSZTROFASIZMUS
8. ANSCHLUSS A NÉMET OKTATÁSI RENDSZERHEZ

III. SVÁJC
1. A SVÁJCI OKTATÁSI RENDSZER AZ 1930-AS ÉVEKBEN
2. A LEÁNYOKTATÁS KÖZÉPFOKÚ SZINTTŐL

Leány-középiskolák Magyarországon

I. FELSŐBB ÉS FELSŐ LEÁNYISKOLÁK
1. AZ ORSZÁGOS NŐKÉPZŐ EGYESÜLET KEZDEMÉNYEZÉSE
2. A NŐI KÖZÉPISKOLA TERVE
3. A FELSŐBB LEÁNYISKOLÁK ALAPÍTÁSA
4. A LEÁNYGIMNÁZIUM ALAPÍTÁSÁNAK FELVETÉSE
5. LEÁNYGIMNÁZIUM ÉS/VAGY FELSŐBB LEÁNYISKOLA?
6. A FELSŐBB LEÁNYISKOLÁK TOVÁBBI SORSA
7. A LEÁNY-KÖZÉPISKOLÁK ELSŐ ÁTFOGÓ SZABÁLYOZÁSA

II. A LEÁNY-KÖZÉPISKOLÁK ELSŐ TÖRVÉNYI SZABÁLYOZÁSA
1. AZ 1916. ÉVI RENDELET HATÁSA
2. A TÖRVÉNYJAVASLAT KIDOLGOZÁSA ÉS BETERJESZTÉSE
3. A TÖRVÉNY MEGSZÜLETÉSE
4. A TÖRVÉNY(JAVASLAT) FOGADTATÁSA
5. A TANTERVI SZABÁLYOZÁS
6. A NŐNEVELÉS KÉRDÉSE A III. EGYETEMES TANÜGYI KONGRESSZUSON

III. AZ EGYSÉGES LEÁNY- ÉS FIÚ-KÖZÉPISKOLA
1. A TÖRVÉNYJAVASLAT ELŐKÉSZÍTÉSE
2. A TÖRVÉNY MEGSZÜLETÉSE
3. A TÖRVÉNY FOGADTATÁSA
4. AZ ÚJ TANTERV ÉS MÓDOSÍTÁSA
5. A KOEDUKÁCIÓ KÉRDÉSE

A leány-középiskolák közös jellemzŐi
1. AZ ÁLLAM SZEREPE
2. A NŐMOZGALOM JELENTŐSÉGE
3. A NŐISKOLA
4. AZ ÉRETTSÉGIT ADÓ LEÁNY-KÖZÉPISKOLA
5. SZERVEZETI ÉS TANTERVI HASONLÓSÁGOK ÉS KÜLÖNBSÉGEK A LEÁNY-KÖZÉPISKOLÁKBAN
6. KOEDUKÁCIÓ

BIBLIOGRÁFIA
I. LEVÉLTÁRI FORRÁSOK
II. EGYÉB ELSŐDLEGES FORRÁSOK
III. MÁSODLAGOS FORRÁSOK

ÁBRÁK JEGYZÉKE
TÁBLÁZATOK JEGYZÉKE

FÜGGELÉK
I. NÉMETORSZÁGI ÓRATERVEK
II. AUSZTRIAI ÓRATERVEK
III. MAGYARORSZÁGI ÓRATERVEK
IV. ÁTTEKINTŐ TÁBLÁZATOK
A KÖNYV EGYES FEJEZETEINEK KORÁBBI MEGJELENÉSI HELYE

---

Fülszöveg

A nőnevelés történetében az érettségit adó, s felsőoktatási tanulmányokra jogosító leány-középiskola megszületése új korszakot nyitott. A magasabb művelődés lehetőségét jelentette immár iskolarendszerű oktatás keretében, ami ezáltal egyre szélesebb társadalmi rétegek számára vált elérhetővé, másrészt gyakorlati haszonnal járt: a munkaerő-piaci érvényesülés új útjait nyitotta meg. A nők társadalmi emancipációs törekvéseinek megvalósulásához, egyben erősödéséhez járult hozzá. Magyarországon, Németországban, Ausztriában és Svájcban a leány-középiskolai oktatás közel azonos időszakban alakult ki. A kötetben az egyes országok leány-középiskolai iskolatípusainak párhuzamos, oktatáspolitikai szempontú történetét adjuk. Az utolsó fejezetben, összegzésként teszünk kísérletet a hasonlóságok és a különbségek megállapítására. Nem összehasonlítást adunk az Olvasó kezébe, hanem szándékaink szerint - többek között - összehasonlítást lehetővé tevő kutatás eredményeit.

---