---

Tartalom

Előszó

Miért nem lehet művészeti nevelés nélkül sikeressé tenni a felnövekvő nemzedéket?

Váradi Judit - Hörich Balázs - Márkus Edina: Az extrakurrikuláris művészeti tevékenységek és rendezvények lehetősége - A kutatás mintája és módszere
Váradi Judit - Kiss Julianna: A művészeti nevelés kurrikuláris lehetőségei - Intézményvezetői tükör
Sz. Fodor Adrienne - Kerekes Rita: Művészeti tevékenység és önképzés - A művészetközvetítő pedagógus szakmai megújulásának lehetőségei
Kiss Julianna - Bartalis Izabella - Borsos Blanka: A tanulók extrakurrikuláris művészeti tevékenységei a háttérváltozók tükrében
Héjja Bella Emerencia - Lehotka Ildikó - Dragony Gábor: Klasszikus kulturális szokások és attitűdök
Váradi Judit: Egy felmérés eredményei a tanulók részvételéről élőzenei hangversenyen és operaelőadáson
Bíró István Ferenc - Hörich Balázs - Szalai Tamás: Általános iskolai tanulók kulturális fogyasztása a társadalmi státusz függvényében
Szűcs Tímea: A kulturális tőke szerepe a művészeti nevelésben (háttérváltozók elemzése)
Péter Csaba – Radócz József Miklós – Mike Ádám: A szülők művészeti múltja és jelene
Szűcs Tímea – Péter Csaba: A szülők hatása gyermekük művészeti tevékenységeire
Váradi Judit: A szülők kulturális attitűdjének jellemzői
Márkus Edina – Herczegh Judit: A DEXARTA-kutatás szolgáltatói oldalának vizsgálata

Artistic Panorama

---

Előszó

Örömömre szolgált, hogy intézetünk – a Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézete – támogathatta ezt a nagyszerű indítványt, amelyet a kezében tarthat most a kedves olvasó. A kötet alapjául szolgáló kutatás nem titkolt célja az volt, hogy hozzájáruljon a művészetoktatást végző és a köznevelési intézmények sikeres és mindemellett eredményes együttműködéséhez. Ezen túlmenően pedig szeretné szélesebb körben eljuttatni a művészetet mint értéket a lehető legtöbb gyermekhez, legyen szó Magyarország bármely tájegységéről.

Ez utóbbi célt kiemelten fontosnak tartom, ugyanis a művészetben rejlő értékek olyan erkölcsi alapot biztosítanak, amelyekre mindenkinek szüksége van az életben. A művészeti nevelést pedig a legfiatalabb korban kell elkezdeni és a lehető legszélesebb körben kell hozzáférhetővé tenni. Ez a filozófia meghatározza intézetünk mindennapi működését is, hiszen egyik fő feladatunk a művészeti életet meghatározó szellemi folyamatok elemzése, valamint az abban való segítségnyújtás, hogy a tudományos kutatások eredményei gazdasági és társadalmi szinten hasznosításra kerüljenek. Ez nincs másképpen jelen kötet vonatkozásában sem, mivel hiszem, hogy Váradi Judit docens asszony kutatási projektje olyan eredményeket tárt fel már eddig is, amelyek cselekvésre ösztönöznek. A "Művészeti nevelés helyzetéről és lehetőségeiről" című kutatás konklúziói világosan feltárják az olvasó előtt azt a szomorú helyzetet, miképpen a hátrányosabb helyzetű tanulók körében sajnálatos módon nincs, vagy alig van lehetőség művészeti téren való fejlődésre.

Bízom abban, hogy ez a kötet és az alapjául szolgáló kutatás olyan folyamatok katalizátora lehet, amelyek pozitív irányba mozdítják el a felnövekvő generációk művészeti nevelését.

dr. habil. Kocsis Miklós,
az MMA MMKI igazgatója

---