---

Tartalom

1. INNOVÁCIÓ ÉS TANULÁS
1.1. Tanulóközösségek és társadalmi innovációk
  Innovációk és hálózatok
  Innováció és tanulás
  A társadalmi innováció terjedése
1.2. A társadalmi innováció értelmezései
  A társadalmi innováció mint problémamegoldás
  A társadalmi innováció mint közösségi tanulás
  A társadalmi innováció mint szervezeti átalakulás
  A társadalmi innováció mint társadalmi változás
1.3. Közösség és innováció
  Közösség az innovációk mögött
  Narratívumok
  Van-e alternatíva?
  Közösség - mi is az?
  Mikroszinten írt történelem
1.4. Szociális tanulás - társadalmi megújulás
  Gazdasági innováció - közösségi megújulás
  Innováció alulról
  A kihívás, amely összefog
  Társadalmi tanulás
  A tanulás mint politikai tett
  Tér és torony
  Az optimista válasz
1.5. Protestáns identitás és közösségi tanulás
  Közösségi tanulás és identitástudat
  Közösségi tanulás a gyülekezetben
  Közösségi tanulás és etika

2. TÉR, TÁRSADALOM, ISKOLA
2.1. Város és egyetem találkozása
  Megközelítések
  A Város
  Az Egyetem
  Tanulságok
2.2. A társadalomkutatás térbelisége
2.3. Tér és Torony

3. REZILIENS KÖZÖSSÉGEK - REZILIENS TÁRSADALOM
3.1. Reziliens közösségek - reziliens társadalom?
3.2. Közösségi tanulás járvány idején
  A járvány mint kihívás...
  ...és az iskola mint válasz
  Végül
3.3. Ökumenikus iskolák
  A beágyazottságtól a partnerségig
  A történeti háttér
  Születéstörténetek
  Főszereplők, "helyi hősök"
  Tanulságok
3.4. Oktatás és közjó
Közjó, közérdek, közoktatás
A "közjó" mint oktatáspolitikai ideológia

4. FELSŐOKTATÁS
4.1. A campust is eladnák, ugye?
  Az egyetemek hermeneutikája
  Épületek
  Névadás és nyelvhasználat
  Születési mítoszok
  Önértelmezések
4.2. Például Szingapúr
4.3. OECD: A túlélő szervezet
  Szervezeti túlélés
  Narratívum és valóság
  A túlélés záloga
  Gazdaságfejlesztés és oktatás
  Új fordulat: Kelet-Közép-Európa

5. OKTATÁSKUTATÁS
5.1. Nevelésszociológiából oktatáskutatás
  Az oktatáskutatás megjelenése
  Az iskolarendszer szerkezete, az iskolafenntartói monopólium lebontása
  Iskola és környezete, önkormányzati intézményfenntartás
  Területi kutatások
  Határ menti kutatások, "újszülött" egyetemek
  Kisebbségi kérdések, roma/cigány kutatások
  Szakképzési és felsőoktatási kutatások
  A nevelésszociológia akadémiai besorolása
5.2. A nevelésszociológiától az oktatáskutatásig - és tovább?
  Utóirat
5.3. Gazsó Ferenc és az oktatáskutatás
5.4. Kórházpedagógia
  Egy alternatív értelmezési kísérlet
  Kórháznapló
  Tanulságok

6. EMLÉKEZÉSEK
6.1. Hogyan lettem szociológus?
6.2. Ha újra tanító lennék
6.3. "A jövő iskolája" projekt
  "A jövő iskolája" és a "nagypolitika"
  "A jövő iskolája" és a Tervhivatal
  "A jövő iskolája" és az Akadémia
  "A jövő iskolája" és a Pedagógiai Kutató Csoport
  Gazdasági szükségletek vagy társadalmi igények?
  Általános műveltség vagy szakmai képzés?
  A "közösségi iskola"
  Rejtőző politizálás
  Távlati tervezésből fejlesztéspolitika
6.4. Ravasz László
6.5. Három találkozás
6.6. Harminc év Educatio
6.7. Múltból jövőt
  Járványveszély
  Demográfiai szűkülés
  Tulajdonosi viszonyok
  Kié a felnőttképzés?
  Múltból jövőt

FÜGGELÉK
Utószó
Hivatkozások
Summaries

---