# 2.5. Az együttnevelés minőségbeli kategóriái

A többségi- és gyógypedagógiai integrációs tapasztalatok minőségbeli eltéréseket is fel tudnak sorakoztatni napjainkban ebben a jellegzetes, sok szempontú folyamatban.

1. Integráció (fogadás) jellemzői:
   - pedagógiai módszer, óraszervezés nem változik;
   - frontális, teljesítményorientált tanítási stílus;
   - a gondokért maga a sérült gyermek felelős;
   - a gyógypedagógusra hárul minden probléma megoldása;
   - csak az osztályfőnök vállal részt a fogyatékos gyermek sikeres mentális és szocializációs folyamatában.

2. Inklúzió (befogadás) jellemzői:
   - pedagógiai módszer, óraszervezés nem hagyományos;
   - a nevelési, tanítási folyamatot az egyes gyermekek egyéni szükségleteihez igazítja a pedagógus;
   - önértékelésre alapozó pedagógia;
   - gondok esetén a pedagógusnak kell változtatnia;
   - a gyógypedagógus partner a megoldásban;
   - szemléletváltás a tantestületben.

A tananyagra így hivatkozzon: Ambrus Attila József (szerk.): Závoti Józsefné: A fejlesztőpedagógia alapjai. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron, 2023
A szerkesztés lezárva: 2023. április 1. | Licenc: CC BY-NC-ND 4.0, Nevezd meg! – Ne add el! – Ne változtasd!
ISBN (html) 978-963-334-476-7 | ISBN (pdf) 978-963-334-475-0 | DOI 10.35511/978-963-334-475-0