# 8.6.1. Diszlexia Prevenciós Teszt és Diszlexia Prevenció

Vizsgálati eljárás célja: Az óvodáskorú, iskola előtt álló gyermeknél felismerni azokat a képesség lemaradásokat, amelyek a későbbiekben befolyásolják az iskolai teljesítményeket, alapvetően az olvasás-, írás-, számolás elsajátítását.

Milyen esetben célszerű alkalmazni?

- Nyelvi- és beszéd rendellenesség;
- Megkésett beszédfejlődés;
- Mozgáskoordinációs zavar;
- Figyelemzavar;
- Viselkedészavar.

A vizsgálat feladatai:

1. Beszédvizsgálat;
2. Fogalomalkotás;
3. Különbség megfogalmazása;
4. Önálló vers- és mesemondás;
5. Hallási differenciáló képesség;
6. Térbeli tájékozódó képesség;
7. Dominancia megállapítása;

(szem-kéz, szem-láb vonatkozásában)

8. Dichotikus hallásvizsgálat;
9. Vizuális emlékezet;
10. Vizuális mintakövetése;
11. Auditív emlékezet;
12. Vizuális percepció;
13. Mozgás megfigyelése (finom-, nagymozgás);
14. Ritmusérzékelés;
15. Rajzvizsgálat.

Értékelés: plusz és mínusz jelekkel, a negatív válasz a részképesség-zavart mutatja, amelyet prevenciós tevékenységgel alakítunk.

A tananyagra így hivatkozzon: Ambrus Attila József (szerk.): Závoti Józsefné: A fejlesztőpedagógia alapjai. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron, 2023
A szerkesztés lezárva: 2023. április 1. | Licenc: CC BY-NC-ND 4.0, Nevezd meg! – Ne add el! – Ne változtasd!
ISBN (html) 978-963-334-476-7 | ISBN (pdf) 978-963-334-475-0 | DOI 10.35511/978-963-334-475-0