---

Tartalom

Köszöntő

I. Új trendek a pedagógiában
Csenger Lajosné: Az élethosszig tartó tanulás szerepe a 21. században
Szabó Péter: Változás a magyar felsőoktatás jogi és társadalmi környezetében
Görcsné Muzsai Viktória: Változás, változtatás - hol van/lehet az új pedagógiai komfortzóna?
Langerné Buchwald Judit: Kompetenciafejlesztés nyitott tanulási térben

II. Interkulturális oktatás, többszörös identitás
Lívia Adamcová: Interkulturelle Bildung aus phonetischer Sicht
Orsós Anna: Többszörös identitás a magyarországi cigány, roma tanulók körében?
Sipos Judit: Möglichkeiten im Ungarischen Hochschulwesen zur Entwicklung der Sprachkenntnisse und der interkulturellen Kompetenz
Silvia Adamcová: Intercultural communication as a task of German studies

III. Neveléstörténet, nőtörténet
Kéri Katalin: Törekvések és eredmények a nőtörténet kutatásában
Németh Andrásné Farkas Gabriella: Erzsébet királyné magyarországi kultusza neveléstörténeti megközelítésben
Vida Gergő: A kard és a lándzsa tanítása. Nők nevelésének egy szegmense a japán harcművészetek aspektusából 1837 és 1868 között

IV. Tanulást segítő pedagógiai és neuropedagógiai módszerek, lehetőségek
Ajtony Emese, Boldizsár Boglárka: Százalékszámítás bruneri alapokon
Tomáš Godiš: Elektronische Mittel im Fremdsprachunterricht
Kovács László: Hogyan tanul az agy (és hogyan nem)? Az alkalmazott neuropedagógia lehetőségei német példák alapján

Szerzők / Authors

---