- Azonosítószám
- id: 10605
- Cím
- főcím: Az olvasás össztantárgyi feladat
- besorolási cím: Olvasás össztantárgyi feladat
- Közreműködő
- közreműködő rendezési sorszám: 1
- közreműködői minőség: szerkesztő
- közreműködő besorolási neve: Nagy
- közreműködő utóneve(i): Attila
- invertálandó közreműködői név: nem
- kronologikus kiegészítő: 1942-
- VIAF id: 12545229
- közreműködő rendezési sorszám: 2
- közreműködői minőség: szerkesztő
- közreműködő besorolási neve: Imre
- közreműködő utóneve(i): Angéla
- invertálandó közreműködői név: nem
- kronologikus kiegészítő: 1973-
- közreműködő rendezési sorszám: 3
- közreműködői minőség: szerkesztő
- közreműködő besorolási neve: Köntös
- közreműködő utóneve(i): Nelli
- invertálandó közreműködői név: nem
- kronologikus kiegészítő: 1981-
- Dátum
- esemény: MEK-be való felvétel időpontja
- időpont: 2012-04-19
- Dokumentumazonosító
- URL: https://mek.oszk.hu/10600/10605
- MEK ID: MEK-10605
- URN: urn:nbn:hu-105008
- masterID: DMEK 013407
- Eredeti kiadvány
- eredeti kiadvány: Az olvasás össztantárgyi feladat / [szerk. Nagy Attila, Imre Angéla, Köntös Nelli] ; [közread. a] Magyar Olvasástársaság
Szombathely : Savaria Univ. Press, 2011
ISBN 978 963 9882 84 3
OSZK: http://nektar.oszk.hu/hu/manifestation/3346179
- Származási hely
- forrásra vonatkozó megjegyzés: Nagy Attilától.
- Jogkezelés
- egyéb megjegyzés(ek): Jogvédett
- Tárgyszó
- főtémakör: Társadalomtudományok
- témakör: Irodalomtörténet, irodalomtudomány
- altémakör: Olvasáskutatás és -történet
- tárgyszó: olvasáskutatás
- főtémakör: Társadalomtudományok
- témakör: Pedagógia, nevelés
- altémakör: Pedagógiai módszerek
- tárgyszó: didaktika
- főtémakör: Társadalomtudományok
- témakör: Könyvtártan, információtudomány
- altémakör: Könyvtárhasználat
- tárgyszó: könyvtárpedagógia
- tárgyszó: olvasáspedagógia
- tárgyszó: olvasásszociológia
- tárgyszó: szövegértés
- Típus
- típus: konferencia előadás(ok)
- típus: tanulmány(ok)
- Formátum
- formátum neve: PDF
- Nyelv
- nyelv: hun
- Lelőhely a MEK-ben
- mekurl: https://mek.oszk.hu/10600/10605
- Kapcsolatok
- kapcsolódó MEK dok.: Nagy Attila: Olvasásfejlesztés, könyvtárhasználat - kritikus gondolkodás
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/04200/04216/
- egyéb kapcs. dok.: Olvasás.lap
- URL: http://olvasas.lap.hu
- kapcsolódó MEK dok.: Nagy Attila: Háttal a jövőnek?
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/01600/01643/
- egyéb kapcs. dok.: HUNRA : Szakirodalom
- URL: http://www.hunra.hu/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=7&Itemid=64
- kapcsolódó MEK dok.: Kamarás István: Olvasásügy
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/03200/03258/
- kapcsolódó MEK dok.: Iskolakultúra, 2001. május
- MEK URL: https://epa.oszk.hu/00000/00011/00049/pdf/
- kapcsolódó MEK dok.: Mórocz Zoltánné: A könyvtár-pedagógia és a könyvtár-használattan hatékony módszerei a bátaszéki Kanizsai Dorottya Általános Iskola Könyvtárában
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/12700/12788/
- kapcsolódó MEK dok.: Bodrogi Ferenc Máté [et al.]: Élményközpontú irodalomtanítás
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/16400/16457/
- kapcsolódó MEK dok.: Olvasásra nevelés és pedagógusképzés
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/19400/19441/
- kapcsolódó MEK dok.: Balog Katalin Éva: A könyvtár-pedagógiától az információs műveltségig
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/19700/19704/
- kapcsolódó MEK dok.: A többkönyvű oktatás felé : Könyv- és könyvtárhasználati módszerek, példák
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/19700/19794/
- kapcsolódó MEK dok.: Olvasás és társadalom : Olvasásszociológia, olvasáslélektan, olvasáspedagógia
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/19800/19813/
- kapcsolódó MEK dok.: Fűzfa Balázs: Mentés másként
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/20600/20660/
- kapcsolódó MEK dok.: Szövegértés-fejlesztés a könyvtárban
- MEK URL: https://mek.oszk.hu/20600/20672/
- Megjegyzés
- egyéb megjegyzés(ek): A Szombathelyen, 2011. máj. 13-14-én azonos címmel rendezett konferencia szerkesztett anyaga.
- egyéb megjegyzés(ek): Illusztrált.
- A dokumentum státusza
- a dokumentum státusza: OK
- Feldolgozó
- név: Rónay Gabriella
- minőség: válogatta
- név: Góczán Andrea
- minőség: katalogizálta
|