Egész nap az iskolában?
TARTALOM, FÜLSZÖVEG
Tartalom
Köszönetnyilvánítás
Kőpatakiné Mészáros Mária - Kovács Erika - Mayer József: Előszó
Mayer József: Egy elképzelés érlelődése: a "nulladik év" (1945) és a következő évtizedek
Kerberné Varga Anna - Mayer József - Schnellbach - Sikó Dóra - Vígh Sára: Az egész napos iskola koncepciójának fogadtatástörténete
Sallainé Sipkai Zsuzsa - Somogyi Péter: Közelről
Kőpatakiné Mészáros Mária - Vígh Sára - Mayer József: A fejlesztés antropológiája
Bollók Gyula - Bakóné Marcin Izabella - Erdélyi Anna - Kaszáné Tóth Katalin - Mayer József - Pozsgai Rita - Papp Gyöngyi - Seregélyesné P. Szabó Ilona - Stelczné Kurucz Éva - Vígh Sára: Iskolaportrék
Kőpatakiné Mészáros Mária - Mayer József - Vígh Sára: Két év után...
Kovács Erika - Kőpatakiné Mészáros Mária - Mayer József - Vígh Sára: Összegzés és kitekintés
Függelék
A kérdés irodalma
Fülszöveg
Az egész napos iskolára a személyre szabott pedagógiai alkalmazása jellemző, ami elfogadja a változó és rendkívül eltérő tanulói szükségleteket csakúgy, mint az ezekhez kapcsolódó pedagógiai célokat, és egyben a sokféleség kezelését örömforrásnak tartja. Ez az iskola nemcsak a tudásátadás, hanem a tanulásszervezés színhelye is. Olyan műhely, amelyben a résztvevőknek egyéni tanulási céljaik, illetve ezek megvalósítására szervezett programja van. Az egész napos iskola - együttműködve az iskolán kívüli szervezetekkel, ellátásokkal, szülőkkel - egész nap, az oktatás hagyományos keretei mellett több, a tanulókat és szüleiket célzó tevékenységnek is helyet ad.